高考诗歌鉴赏意象内涵作用导学案
一、【高考真题再现】
1、（2018全国卷）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 题醉中所作草书卷后（节选） 陆游
胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
【问题】诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。
【答案】（1）第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓（分析意象含义），起到酝酿情绪，积蓄气势的作用（结构上的作用）；（2）第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利（分析意象含义），心满意足、踌躇满志（表情达意方面）。
【解析】本题主要考查诗歌意象的作用。“酒”是诗歌中重要物象（但不是抒情意象）的作用，要准确解读就必须读懂原句“酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾”和“须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清”。这两联包含作者书法创作之前借酒壮势，趁酒浓意的心境，也包含作品完成后作者志得意满的踌躇。
2、（2013年江西卷）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
水调歌头?壬子被召，端仁相饯席上作
辛弃疾
长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英。门外沧浪水，可以濯吾缨。
一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。
【注】绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。 【问题】概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。（2分） 【答案】兰、蕙、菊都是花草。（分析表层属性）
在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。（探求深层含义）
【解析】本题主要考查诗歌意象的内涵。“兰”“蕙“菊“”是诗歌中重要物象，属于抒情意象，要准确解读就必须了解其象征意，作者意趣。
【启示】意象类题目，主要考查三个方面，意象的意境类、内涵类、作用类。近几年，对诗歌意象的考查，多集中在分析理解意象的含义和作用上。复习时，应作为重点。 二、【常见提问方式】 （一）分析意象含义（内涵）
（1）请概括“XX”“XX”“XX”三种意象的共同内涵。 （2）指出诗中“XX”意象的含义。。 （3）如何理解诗中XX的形象内涵？
（4）从首联对XXX的吟咏中，可以读出诗人怎样的品格情趣？ （二）分析意象作用
（1）全诗重点写了某一意象，在描写上有何特点？ （2）请结合全诗简要分析某一意象的作用。 三、意象解题方略
（一）分析意象含义（内涵）的答题步骤 1.分析表层属性（含义）
2.探求深层含义（内涵，由物及人的情感）
（二）分析意象作用的5角度
1.渲染气氛、奠定基调、营造意境方面的作用。 2.塑造环境或背景的作用。
3.表情达意方面的作用，传达出作者什么样的情感。这是意象最主要作用。 4.衬托人物节操或性格的作用，多表现在咏物诗中。 5.结构上的线索作用。 （三）分析意象作用答题步骤。
1、步骤一：找意象。从诗歌中找到符合题干要求的意象。
2、步骤二：析特点。展开联想和想象，结合诗句中描写意象的词语和诗句，分析意象被赋予的特定含义。
3、步骤三：说作用。从不同角度分析意象所起的作用，尤其是作品中某些独特意象对表达作者情感的作用。 四、应用体验
1、【分析意象内涵题型】（2011江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（2分）
送人归京师 陈与义
门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 【问题】指出诗中“子规”意象的含义。（2分）
【答案】（1）.传说为蜀帝杜宇的魂魄所化.思念故土，常夜鸣,声音凄切。（表层属性）（2）故作者借以抒悲苦哀怨之情，.思念故土，有家难归的悲伤。（探求深层含义）
2、【分析意象作用题型】(上饶二模)2017阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 江 上
董颖
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。 摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
【注】董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。摩挲：用手抚摸。钓舟：指行舟。 【问题】前两句写景寄情,选取意象“一双鸥”,有什么作用?（4分）
【答案】写天空飞翔的鸥鸟，为首句寂静的秋江点缀了生意，组成一幅动静相间的江上秋色图。（从营造意境角度分析作用）
成双的鸥鸟反衬了诗人的孤单，使诗人孤寂的心情跃然纸上。（从表情达意角度分析作用） 五、【附】高考常用意象
1、冰雪：古代诗歌中，常以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚；
2、月亮：对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。如“举头望明月，低头思故乡。”望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。如“碛里征人三十万，一时回首月中看。”
3、柳树：以折柳表惜别。汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。如“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。
4、蝉：古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。如虞世南《蝉》：“居高声自远，非是藉秋风。”
5、草木：以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。如“过春风十里，尽荠麦青青。” 6、南浦：古代诗歌中，南浦是水边的送边之所。屈原《九哥?河伯》：“与子交手兮东行，送美人兮南浦。”
7、长亭：是陆上的送别之所。如柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚。”
8、芳草：古典诗歌中喻离恨。《楚辞?招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。”“萋萋”是形容春草茂盛。春草茂盛，春光撩人，而伊人未归，不免引起思妇登楼伫望。
9、芭蕉：常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。李清照：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。”把伤心、愁闷一古脑儿倾吐出来，对芭蕉为怨悱。 10、梧桐：古典诗歌中大多表示一种凄苦之音。如李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”可见秋雨打梧桐，别有一分愁滋味
11、梅花：唐宋时期，梅花已成为一种高洁人格的象征。如陆游：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”
12、松柏：常用松柏象征孤直耐寒的品格。《论语?子罕》中说：“岁寒，然后知松柏后凋也。”
13、杜鹃：杜鹃鸟俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。春夏季节，杜鹃彻夜不停啼鸣，啼声清脆而短促，唤起人们多种情思。悲惨、凄恻。
14、乌鸦：它经常出没在坟头等荒凉之处。在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。如李商隐《隋宫》：“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。”
15、猿啼：出现在诗歌中常常象征着一种悲伤的感情。杜甫《登高》：“风急天高猿啸哀”。 16、关山：关塞山河。关，关隘要塞；山，山河。高适《塞上吹笛》：“借问梅花何处落，风吹一夜满关山。”“梅花落”为曲子名。意思是请问笛声飘到哪里去了呢？风吹着悠扬的笛声一夜间就飘满了边塞大地。
17、羌笛：它所发出的是一种凄切之音。唐代边塞诗中经常提到，如王之涣《凉州曲》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”
18、白云：望云思友，见月怀人，是古代诗词中常用手法。杜甫诗《恨别》：“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。”
19、流水：水在我国古代诗歌里和绵绵的愁思连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
20、琴瑟（1）比喻夫妇感情和谐，亦作“瑟琴”。《诗经》（《国风?周南?关雎》）：“窈窕淑女，琴瑟友之。”又《小雅常棣》：“妻子好合，如鼓琴瑟。”
（2）比喻兄弟朋友的情谊。陈子昂《春夜别友人诗》：“离堂思琴瑟，别路绕出川。” 20、击柝：战事警戒。
21、秋水：喻指眼睛，形容盼望的迫切。《西厢记》第三本第二折“望穿他盈盈秋水，蹙损他淡淡春山。”也代指萧条、冷落。
高考诗歌鉴赏意象内涵作用导学案
