中班语言活动教案 松树爷爷的帽子
活动目标：活动准备：的头饰若干。
理解故事内容，体验故事角色的情感，学习关心、帮助他人。
1.自制梧桐树爷爷、水杉树爷爷、松树爷爷的同时各一个，小鸟
2.幼儿用书册第4第27~32页。3.挂图《松树爷爷的帽子》。4.语言磁带或CD。活动过程：
一、欣赏故事，理解故事内容。
1.在优美、柔和的背景音乐中，教师结合挂图讲述故事。
师：小朋友们都知道，天气冷了我们就要戴上帽子来保护自己的头。今天我们就来讲讲一个关于帽子的故事，听一听故事中的帽子到底什么？
2.教师讲述，幼儿听第一遍故事。二、讨论故事，理解内容。
1.故事中的“帽子”指什么？（引导幼儿回答出是树叶）爷，在遇到水杉树爷爷，最后遇到了松树爷爷）
3.他是怎样求树爷爷帮助的？4.树爷爷是怎么回答的？没有帮助小鸟？
2.小鸟在找家时遇到了谁？（引导幼儿回答出先遇到了梧桐树爷
5.就在小鸟快要冻僵的时候，小鸟遇到了谁？（松树爷爷）他有
6.为什么其他树爷爷帮不了小鸟？（引导幼儿说出其他树的叶子都掉光了，只有松树爷爷的叶子还是长的满满的）
三、再听一遍故事，体验故事角色的情感。
1.师：刚才我们已经了解了故事的大概内容，在听老师来讲一遍，听完这一遍，请你想想，如果你是故事里的其中一个角色，当你碰到这种事情后你的心情会怎么样？
2.幼儿边看挂图边听教师讲述故事。3.引导幼儿体验故事角色的情感。师：
①如果你是小鸟，找不到家了，心里会怎么想？么想？么想？
②如果你是梧桐树爷爷，当你不能帮助小鸟时，你的心里又会怎
③如果你是水杉树爷爷，当你不能帮助小鸟时，你的心里又会怎④如果你是松树爷爷，你帮助了小鸟找到了家，你的心里会觉得怎么样？
⑤小鸟找到家后，心情怎么样？四、分角色进行故事表演。
1.教师讲述故事，幼儿跟读，注意故事中角色的对话。2.幼儿分角色进行故事表演。延伸活动：“家”。
提供落叶、树枝、干草、纸盒等材料，幼儿动手为小鸟制作一个
附故事：
松树爷爷的帽子
冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷很冷。吹走了。小鸟想，我得马上再去找个家才行！
有一只小鸟真可怜，站在树枝上冻得直发抖，因为他的家被北风小鸟在森林里飞啊飞，找啊找，看见了一棵梧桐树。咦！原来大片大片的树叶怎么都不见了，只剩下光秃秃的树干了呢？小鸟对梧桐
树爷爷说：“梧桐树爷爷，您好，风把我的家吹走了，我没有了家，冻得直发抖，您能帮帮我吗？”梧桐树爷爷说：“北风把我的帽子也吹走了，瞧，一片也不剩。对不起，我帮不了你的忙，你再去别处看看吧！”
小鸟飞啊飞，找啊找，看见一颗水杉树。咦！原来又软又密的树叶都不见了，也只剩下光秃秃的树枝。小鸟对水杉树爷爷说：“水杉树爷爷，您好，风把我的家吹走了，我没有了家，冻得直发抖，您能帮帮我吗？” 水杉树爷爷说：“北风把我的帽子也吹走了，瞧，一片也不剩。对不起，我帮不了你的忙，你再去别处看看吧！”
中班语言活动教案 松树爷爷的帽子
