植物的无性生殖导学案
一． 学习目标：
1.描述营养繁殖的概念
2.举例说明植物的无性生殖、特点与应用
3.描述组织培养的原理、过程和在实践上的应用
二． 重点难点：
教学重点：
通过自主学习和合作实验探究等说明植物的无性生殖的概念、特点和应用。 教学难点：
通过自主学习、观看视频，描述组织培养的操作与原理。
三、学习过程： 学习活动一： 复习巩固
写出下图中芽的各部分结构名称并连线
学习活动二： 植物的营养繁殖
1. 植物用_______、___________、_________等营养器官进行繁殖的方式叫
做营养繁殖。
2. 人们经常采用_______、________、_______等方法来培育果树，花卉，
蔬菜等经济作物。
3. 嫁接有______和______两种方式。嫁接成功的关键是_______和_______
的形成层紧密结合。 4. 在横线上写出图中的繁殖方式
__________ _____________ __________
学习活动三： 植物的组织培养
1、在_______条件下，切取植物的部分细胞或组织，培养在特制的培养基上，通过细胞的分裂和分化，使它们逐渐发育成完整植物体，这种技术叫做____________。
2、利用植物组织培养的优点：（1）可以在短时间内大批量培育出所需要的植物新个体（2）保持品种的优良性状（3）防止植物病毒 的危害
3、无性生殖:有些植物不经过__________的结合，由______直接产生新个体,这种生殖方式称为无性生殖。
四、整体建构：
根据你的学习和理解，画出本节课的思维导图
我的疑惑：
五、预习自测：
1．下列繁殖方式中属于不属于无性生殖的是（ ） A.柳的扦插 B.石榴的压条 C.苹果的嫁接 D.小麦依靠种子繁殖后代
2.将分割后具有芽眼的马铃薯块茎埋在地里繁育薯苗，该方法属于（ ） A.有性生殖 B.分裂生殖 C.出芽生殖 D.营养生殖
3. 从柳树植株上剪取一段枝条，将其插入土壤中能发育成新个体，这种繁殖方法叫做（ ）
A．组织培养 B．压条 C．扦插 D．嫁接
4．果农为了使一株桃树上能结出“水蜜桃”“毛桃”“油桃”等不同品种的桃，你建议他采用的繁殖方式为（ ）
A．分根 B．扦插 C．压条 D．嫁接
5.植物园引进了一批稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是（ ）A．组织培养 B．压条 C．扦插 D．嫁接 6.下列不能用做组织培养材料的是（ ） A．叶片 B．花药 C．花粉 D．导管
7.进行压条时，要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮，这样有利于（ ），从而促进生根。
A.吸收水分 B.吸收无机盐 C.吸收营养 D.积蓄有机养料
六、能力提升
1. 下列各项中，属于植物的营养繁殖的是 （ ）
A.撒播小麦种子繁殖小麦 B.野生水果落地后萌发出幼苗 C.用土豆芽繁殖出新植株 D.埋下鸡冠花种子后，种子发芽
2. 下列哪一种繁殖方式不能保持果树原有的优良性状? （ ） A.扦插 B.嫁接 C.压条 D.用种子繁殖[来
3.果农常常采用嫁接的方法来改良果树的品种。在嫁接操作中，最关键的是（ ） A．选择的砧木和接穗要粗大 B．接穗与砧木的形成层要紧密结合 C．对砧木和接穗要进行捆绑包扎 D．接穗与砧木的木质部要紧密结合
4.以红果毛皮桃为接穗，以黄果毛皮桃为砧木，接穗上结出的毛皮桃皮色是（ ） A.红果皮 B.黄果皮 C.半边红果皮，半边黄果皮 D.不一定
5．某城市因绿化需要，想在短时间内繁殖大量的稀有花卉，你认为较为理想的方法是（ ）
A种子繁殖 B.组织培养 C.扦插 D.压条
6.下图为植物繁殖的几种方式，有关叙述不正确的是: （ ）
A．①是组织培养，可以培育植物新品种 B．②是嫁接，属于营养繁殖
C．③是压条，能保留母体的优良性状 D．①②③都是无性生殖
7.下列关于有性生殖和无性生殖的描述，错误的是（ ）
A.不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的生殖方式叫无性生殖 B.由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖 C.能进行无性生殖的植物，不能产生生殖细胞
D.利用植物的营养器官繁殖新个体的方式属于无性生殖
1-7植物的无性生殖
