人教版必修2019中外历史纲要 下 第1课 文明的产生和早期发展 学案(解析版）
第一单元 古代文明的产生与发展
第1课 文明的产生与早期发展
15.古代文明的产生与发展 ⑴知道早期人类文明的产生； 本单元课标 ⑵了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件； ⑶认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 要点 学纲 （一）前提：采集、狩猎→农耕、畜牧 1.农耕、畜牧业发展成就； 2.农耕、畜牧业发展的影响：⑴社会分工与社会经济的发展，⑵早期城市的出现。 （二）基本标志 1.私有制和阶级逐渐产生； 2.国家开始形成； 3.文字产生 一、人类文明的产生 （一）两河文明（以古巴比伦文明为典型）：中心地域、主要时段、政治和文化成就。 二、▲古代文（二）古埃及文明：中心地域、主要时段、政治和文化成就。 明的多元特（三）古印度文明：中心地域、主要时段、社会制度和文化成就。 点（参见表1） （四）华夏早期文明 （五）古希腊文明：中心地域、主要时段、政治文明成就与城邦民主政治的实质（局限），文化成就 注：“▲”为教材主干或重点知识，是涵育学科核心素养和培养学科核心能力的重要载体，也是各种命题（尤其是高考选拔性考试）中的常考点；“△”为较重点知识，其知识地位和考试地位仅次于“▲”。
学习要求：请同学们结合学纲提要，认真阅读课文并在课本上整理读书笔记。
一、人类文明的产生
1.根据目前的研究，西亚地区的居民最早培育出 大麦 、小麦和豆类作物，南亚培育出芋头，中国培育出 水稻 和 粟 ，中南美洲培育出玉米和南瓜 等农作物。
2.在 阶级矛盾 和 部落战争 的双重作用下，人类逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成，原来的部落首领，演变为阶级社会中国家的 统治者 。
二、古代文明的多元特点（表1） 古代文明 中心地域 主要时段 文明的早期发展（主要成就） 政治 1.约公元前2900年，苏美尔地区出现一系列城市国家； 2.约公元前18世纪，古巴比伦的汉谟拉比基本统一两河流域，建立 君主专制 制度，颁布 《汉谟拉比法典》 文化 1.创立世界上最古老的文字——楔形文字； 2.创作目前所知最早的史诗《吉尔伽美什 》，诞生了著名的洪水与 方舟 传说； 3.发明 60进位 制，用于测量土地、计算粮食产量和人工 两河文明 （典型：西亚两古巴比伦河流域 文明） 前3500年至前18世纪 1 / 6
人教版必修2019中外历史纲要 下 第1课 文明的产生和早期发展 学案(解析版）
古埃及 文 明 东北非尼罗河流域 前3500—3100年左右 公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统 1.创立 象形 文字，生产主要书写材料 莎草纸 ； 2.制定世界上第一部 太阳 历 建造金字塔（体现法老 至上权威 ，包含数学方面的知识，是劳动人民智慧的结晶） 1.释迦牟尼创立佛教； 2.创作世界上著名的史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》； 3.创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法 1.文学：创作出优美的神话、严肃的悲剧、诙谐的喜剧； 2.历史：希罗多德首创“历史”一词，被认为是“史学之父”，修昔底德是政治史传统的奠基人； 3.哲学：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础 古印度 文 明 南亚印度河和恒河流域 前6世纪至前4世纪 公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家，在国家形成过程中，印度出现种姓制度 东南欧巴尔干半岛南希腊文明 部和爱琴中部分海岛 前8世纪至前5世纪 1.公元前8—6世纪，发展起数量众多、具有 小国寡民、公民直接参与国家管理特征的城邦，斯巴达和雅典是其中最为著名的城邦； 2. 斯巴达 是少数人掌握政权的寡头政治的代表，雅典是多数公民掌权的民主政治 的典型
一、自然地理环境对人类早期文明的影响
人类文明的早期发展（图1）
1.古代埃及和西亚的自然环境如何影响了它们各自文化的特点？（8分）
允许和鼓励学生开放性回答，只要言之有理即可。比如：古代西亚人在与经常泛滥的洪水斗争过程中，诞生了著名的洪水和方舟传说；古代埃及人根据尼罗河的涨落制定世界上第一部太阳历。
2 / 6
人教版必修2019中外历史纲要 下 第1课 文明的产生和早期发展 学案(解析版）
2.阅读材料，完成下列要求。
材料一：大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念；人类在大海的无限里感到他自己的无限的时候，他们就被激起了勇气，要去超越那有限的一切。大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也鼓励人类追求利润，从事商业。平凡的土地、平凡的平原流域把人类束缚在土壤上，把他卷入无穷的依赖性里边，但是大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限的圈子。
——黑格尔《历史哲学》
材料二：海也者，能发人进取之雄心者也。陆居者以怀土之故，而种种之系累生焉。试一观海，忽觉超然万累之表，而行为思想，皆得无限自由。彼航海者，其所求固在利也。然求之之始，却不可不先置利害于度外，以性命财产为孤注，冒万险而一掷之。故久于海上者，能使其精神日以勇猛，日以高尚。此古来濒海之民，所以比于陆居者活气较胜，进取较锐。
——梁启超《地理与文明之关系》
根据上述材料，结合世界历史的相关知识，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合。12分）
示例：
论题：地理环境在很大程度上决定了文明的类型。（4分）
论述：⑴濒海居民（海洋民族）面向大海，形成开拓、自由、冒险的民族性格，他们从事掠夺、追求利润，以发展工商业和海外贸易（或殖民）为主，如古代希腊人；（4分）
⑵而大陆居民（或民族）被束缚在土地上，形成封闭、依赖和安土重迁（怀土）的民族性格，他们以发展农耕经济为主，如四大农耕文明古国。（4分）
二、“轴心时代”的古代文明 1.阅读材料，完成下列要求。 西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”（即中央之国），文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊，但仍限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。
概括材料中各文明对世界认知的共同之处。（8分）试分析形成这种共同认知的原因所在。（4分）
共同之处：①各文明都认为神灵在世界中占有统治地位；②都认为自己是世界的中心；③所能清晰认知的世界范围相对狭小；④与其他文明之间缺乏交往和认识。（每点2分，共8分）
形成原因：①受生产力发展水平的局限，各大文明区域范围有限；②受地理环境的影响，各大文明相对孤立、分散。（每点2分，言之有理即可）
2.阅读材料，完成下列要求。
材料一：20世纪，德国哲学家雅斯贝斯把公元前8—前3世纪称作“轴心时代”。他认为，在这一时期，中国、印度和希腊都产生了著名的哲人和思想家，他们对如何治理国家、人与人的关系、人类与自然界的关系等重大问题提出了许多重要见解。这个时期文化和思想上的创造，深刻影响了此后两千多年间各个文明的发展。
材料二：有一个惊人的现象，开天辟地的人类智能大师们，都诞生在2 500年前：孔子、释迦牟尼和亚里士多德。于是，我们看到，希腊哲人在海边思考人和自然的关系，印度哲人在恒河边思考人和神的关系，中国哲人在黄河边思考人和人的关系。因此，西方自然科学特别发达，印度神学则特别发达，中国人际关系特别发达。这在当时没什么不好，相反，
3 / 6
人教版必修2019中外历史纲要 下 第1课 文明的产生和早期发展 学案(解析版）
清新、健康、务实是孔子思想的特点。孔子不太想自然的东西，更不愿谈鬼神，他认为先把人的事搞清楚再说。这种思想一直传下来，讨论人与人的关系讨论了2 500年，使得人际关系终于成为中华民族的重大包袱。
——余秋雨《中华文明一定是21世纪文明图谱中的主角》
⑴你赞同雅斯贝斯或余秋雨的观点吗？请阐述理由。（8分） 无论赞同与否，只要言之有理即可。
⑵综合上述内容，谈谈“轴心时代”在人类文化史上的影响。（6分）
影响：①促进了东西方文化的发展；②形成了各具特点的文化传统; ③对世界文化发展产生了深远影响。
『认知结构』
『质疑与反思 启示与认识』
『限时训练』总分30分，限时15分钟。
一、选择题：在下列各小题中，只有一个选项是符合题目要求的。每小题2分，共14分。
1.在人类文明早期，一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。这主要得益于（D）
A.农耕和畜牧的产生 B.社会出现严重阶级分化 C.国家和文字的产生 D.社会生产与分工的发展
2.在有关原始社会后期的考古发现中，人们居住的房屋出现了明显区别，富人的房屋宽敞明亮，墓葬随葬品丰厚；穷人的房屋则矮小破旧，墓葬中随葬品很少或几乎没有。这主要反映了（B）
A.农业和手工业的发展 B.私有制的产生 C.人类已进入定居状态 D.国家开始形成 3.古埃及人赞扬法老说：“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义。”材料表明（C）
A.古埃及人崇拜神灵 B.法老崇尚理性 C.法老具有至上权威 D.法老以法治国
4.古代埃及和西亚都有辉煌的文化成就，在许多领域走在当时世界的前列。古代埃及和
4 / 6
人教版必修2019中外历史纲要 下 第1课 文明的产生和早期发展 学案(解析版）
西亚文化的相似之处有（A）
①创造世界上古老的文字 ②留下完整的成文法典 ③掌握一定数学知识 ④依据河水涨落制定历法 A.①③ B.①④ C.②③ D.①②
5.“当他们分割普鲁沙时，……其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶，其双腿变成吠舍，
从其双脚生出首陀罗。”材料表明古代印度（B）
A.开始进入文明社会 B.实行严格的等级制度 C.社会普遍信奉佛教 D.已形成中央集权制度 6.图2是古代雅典居民政治身份结构图。下列选项中与雅典这种居民结构直接相关的是（A）
图2
A.雅典民主政治具有一定的局限性 B.外邦人占一定比例有利于民主的发展 C.奴隶众多为民主政治奠定了基础 D.自由民从事工商业造成小国寡民状态
7.在人类文明早期，人们所知道的世界，或者是地中海周围，或者是亚洲东部和中部，或者是亚欧大陆及北非等等，总之，不出世界的某一局部。造成上述对世界认识局限的原因是（B）
A.不同地区自然环境的差异 B.世界各地区处于隔绝闭塞状态 C.不同地区经济发展的差异 D.世界各地文化、价值观念不同 8.希罗多德在《历史》中写道：“任何人都可以相信这些埃及人的故事，如果他是轻信的人的话。至于我本人，在这部书中保持那个总的规则，就是把各国的传统照我听到的样子原封不动地记录下来。”希罗多协撰写《历史》遵循的原则是（D）
A.保存人类历史文化 B.展现各国传统风貌 C.坚持观察调查论证 D.保持历史原始信息 二、非选择题
9.阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一：美索不达米亚（公元前4000年—公元前2000年之间）、古埃及（公元前3200年—公元前500年之间）、古印度（公元前3000年-公元前1700年之间）、中国（公元前2000年开始）、古希腊（公元前800年-公元146年）是世界上的“五大文明发源地”。这是学术界普遍认同的说法。
图3 古代文明分布图
材料二：古代中国人开通了丝绸之路；郑和七下西洋，张扬的是国威与和平，促进了不
5 / 6
人教版必修2019中外历史纲要 下 第1课 文明的产生和早期发展 学案(解析版)
