《生物的启示》习题
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、基础过关
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1.人们根据鸡蛋的特征，设计制作出圆筒形物品，这就是（ ）。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 2.仿生一般要经过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个过程。
第1页/共5页
3.现代起重机的挂钩起源于许多动物的（ ）
4. 受苍耳特性的启发瑞士的乔治· 迈斯楚先生， 利用它发明了（ ）。
5. 圆筒形的（ ）不容易吹弯， 承受力非常强。 6.生活中有许多物品都是应用了筒形的特性而设计的。如 烟囱、 电线杆、 （ ）、 （ ）、（ ）、（ ）等等。
7.人类从动物上得到的启示，进行了很多的发明如:苍蝇—( ),蜻蜓—( )
8.船桨模仿的是鱼的（ ）。 9.锯子学的（ ）。
10.根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器（ ）。 二、综合训练
(一)请你判断
1.仿生学与人类社会的进步和发展无关。（ ） 2.葱叶能承受比较大的压力，与它的结构有关。（ ） 3.我们经历了发现生物的性能， 建立模型， 进行模型检测， 直至研制出产品， 在科学上这个过程就是仿生。（ ）
（二）连一连
青蛙 镰刀 螳螂 液压装置
第2页/共5页
鸡蛋 快速扫描系统 昆虫 建筑物 蛇 红外线 鱼 人造纤维 蜘蛛 潜水艇 乌龟 装甲车 猫眼 防毒面具 野猪的鼻子 夜视仪 鹰 鹰眼导弹 蝴蝶 转动炮塔的坦克 大乌龟背小乌龟 温度控制系统 三、拓展应用
1.继续调查身边的仿生实例，了解人们是怎样模仿生物设计产品的？
2.你是怎样理解仿生的概念和意义的？
3.举实例说明在实际生活中仿生学的广泛应用。 参考答案 一、基础过关 1.仿生。
2.生物性能，建立模型，模型检测，开发产品。 3.爪子 4. 尼龙搭扣。
第3页/共5页
六年级上册科学一课一练第五单元生物的启示第2课时∣青岛版(六年制,三起)(含答案)
