2013高考二轮专题复习专题8遗传的基本规律
（解决孟德尔遗传实验的科学方法、基因的分离规律和自由组合规律、伴性遗传在生产、
生活实际中的应用的问题、基因与性状的关系相关概念判断问题）
考试说明中（孟德尔遗传实验的科学方法、基因的分离规律和自由组合规律、伴性遗传均
为C级要求；为B级要求）
高考试卷中（本专题为高考重点考查知识，难度大，考试题型以有难度较大的选择题和非选
题为主，有实验分析题、实验设计题。命题常变异的知识进行综合，解决生产生活实际中的遗传问题也较常见）
答题过程中（理清孟德尔实验的思路，紧紧联系实际进行综合分析、推理与应用） 一、能力展示
1．下列有关孟德尔的“假说——演绎法”的叙述中不正确的是( ) A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法 B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C.“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容 D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容
2．下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是( )
A.在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可能有4种不同的杂交类型 B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为3∶1
C.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交 D.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量 3．下列有关性别决定的叙述，正确的是( )
A.豌豆体细胞中的染色体可分为性染色体和常染色体两大类 B.X、Y染色体是一对同源染色体，故其形状、大小基本相同 C.含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子 D.性染色体上的基因所控制的性状遗传和性别有关
4．某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制 并分析了其中一个家系的系谱图。下列说法正确的是
A.该病为常染色体显性遗传病 B.II-5是该病致病基因的携带者
C. II-5和II-6再生患病男孩的概率为1/2 D.III-9与正常女性结婚，建议生女孩 5.某植物花的颜色由两对
P1 × P2
非等位基因A（a）和B（b）调控。 A基因控制色素合成（A：出现色素，
F1 粉色 AA和Aa的效应相同），B为修饰基
因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出 现，BB和Bb的效应不同）。现有亲 F2 红色 粉色 白色 代P1（aaBB、白色）和P2（AAbb、红
3 : 6 : 7 色），杂交实验如图：
（1）上述杂交实验表明，A和a、B和b这两对基因在遗传过程中遵循 定律。若对F1植株进行单倍体育种，那么育出的植株的花色的表现型及比例是___________。
（2）F2中白花植株的基因型有_________种，其纯种个体在F2中大约占_______。
（3）F2红花植株中杂合体出现的几率是_______________。若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理，那么形成的植株为________倍体。
高考生物二轮专题复习系列 专题8遗传定律 新人教版
