鲁教版化学九下9.3金属的锈蚀与防护过关课

课 题 第九单元预习过关课 课 时 1 课 单元预型 习课 1.通过阅读本单元的目录，明确本单元的单元学习内容。 学 习 目 标 2.通过自主阅读、教师指导、小组合作等活动，明确本单元的主要知识点。（重点） 3.通过小组合作探究等活动，整体感知完成本单元学习所需要的探究活动，初步交流预习感受。（难点） 1.明确本单元的学习内容。 2.了解金属和金属材料的主要特征及其应用；知道金属的重要化评价任务 学性质和金属的活动规律及其简单应用；知道铁的冶炼原理、钢铁锈蚀的原因及其防护；认识“混合（熔合）”在改善物质性能、开发新材料方面的重要意义。 3.能知道具体探究活动的目的。 学习活动 环节一：明确目标（完成目标一） （一）激发兴趣，明确主题 评价标准 二次设计 当你骑自行车或乘公共汽车上学时，你是否想过 它们的零件都是用什么材料制成的?这些材料具 有哪些性质?为什么自行车淋雨后容易生锈?而不 锈钢壶经常用来烧水却不生锈?怎样防止或减缓 金属制品锈蚀?今天让我们共同学习第九单元：金1.明确单元 属。本单元的学习要求是什么？主要任务有哪学习目录。 些？我们先来看这一单元目录。 （二）走进单元，明确任务 （1）课件出示单元目录 2.明确本单元学习任务 仔细阅读本单元的目录部分，说说你知道了什 1

么？ （2）师引导梳理 ①本单元节次学习内容。 ②本单元学习要求：感受合理利用金属资源、金 属材料与人类进步和社会发展的关系。 今天，让我们一起开始学习第九单元，金属 环节二：掌握知识点（完成目标二） （三）小组合作，深知知识 1.明确学习知识点。 （1）明确学习目标：了解金属和金属材料的主要 特征及其应用；知道金属的重要化学性质和金属 的活动规律及其简单应用；知道铁的冶炼原理、 钢铁锈蚀的原因及其防护；认识“混合（熔合）” 在改善物质性能、开发新材料方面的重要意义。 1.知道金属（2）出示预习单。 的物理性质①了解金属和金属材料的主要特征及其应用；知和化学性道金属的重要化学性质和金属的活动规律及其简质。 单应用； 2.能从生活②知道铁的冶炼原理、钢铁锈蚀的原因及其防中感受金属护；认识“混合（熔合）”在改善物质性能、开发资源的重要新材料方面的重要意义； ③教师根据反馈检查点拨。 按节次出示具体学习知识点： 性。 金属的物理性质 性质与用途的关系 合金 炼铁 的原理 常见金属与氧气、酸、盐的反应 金属活动性顺序 金属的化学性质 导致钢铁生锈的因素 减缓钢铁锈蚀的方法 废旧 2

金属的回收利用的意义 2.指导知识点学习要求 课件出示：金属的物理性质 性质与用途的关系 合金 炼铁的原理 指导要求：通过日常生活中广泛使用金属材料等 具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展 的密切关系；引导学生自主实验，了解常见金属 的物理性质；认识在金属中加热熔合某些金属或 非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金。 以及合金比纯金属具有更广泛的用途；了解炼铁 的原理，认识铁在生产、生活和社会发展中的重 要作用。 课件出示：常见金属与氧气、酸、盐的反应 金属 活动性顺序 金属的化学性质 。 指导要求：金属与氧气反应采用回顾——自主学 习的方法；通过回顾酸的性质，学习金属与稀盐 酸、稀硫酸的反应，金属与金属化合物溶液的反 应采用实验探究的方法。 课件出示：导致钢铁生锈的因素 减缓钢铁锈蚀的 方法 废旧金属的回收利用的意义。 指导要求：本节课内容通过学生针对生活中的金 属锈蚀现象进行分析、猜想得出金属锈蚀的因素，1. 整体感结合生活实例总结防锈的方法以及对废旧金属的知本单元学来源、危害、处理等增强环保意识及节约资源的习内容。 意识。 2. 初步交环节三：读课本，明确学习方式（完成目标三） 流每个节次（四）读通课文，明确活动目的 1.读课本 中的探究活动的目的。 3