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现代文阅读答题框架

一、说明文

1、说明顺序（时间、空间、逻辑）

问：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 答：本文使用了××的说明顺序对××（说明对象）加以说明，是文章更具条理性。

2、说明方法（举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、摹状貌、作诠释、下定义）

格式：本句/段运用了××的说明方法，科学准确/生动形象地说明了××（说明对象）的××特点。

3、语言特点（准确/形象生动/简明）

格式：本文充分体现了说明文的××特点，如××一句就准确（形象生动、简明）地说明了事物的××特征。

4、语言品析

例：A、××词在文中有何作用？B、××词能否去掉？为什么？C、××词能否换成另外一个词语？

顺序：1、表态（大多数为不能）2、解词，解句3、定性 格式：不可以，××原来是××意思，在文中是××意思。它生动形象（准确）地说明了××事物的××特征（情况），体现了说明文的准确性。若删去/改变，原句就会变成什么意思，显得太绝对（或是与原意不符），所以不能去掉。

5、某句在文章中的作用是什么?

①、结构、内容上：引出下文、总结全文/前文、引出说明对象 ②、说明方法：见点2。

二、议论文

1、中心论点（完整的陈述句句式，并是中心主题，不能是短语）

识别：1、题目2、首尾段3、论据观点4、承上启下句5、概括：抓住关键词句、中心思想

2、论据（事实论据与道理论据）

格式：这是××论据，在文中起证明××（分论点，若无写中心论点）的作用

3、论证方法（举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证）

格式：①、举例论证：使用了举例论证的论证方法，通过列举了××事例，证明了××（分论点或中心论点），使论证更具有说服力（视情况可以加上引起读者兴趣）。 ②、道理论证：使用了道理论证的论证方法，证明了××（分论点或中心论点），从而使文章更具说服力。

③、比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，将××比作××生动形象地证明了××的观点，使论证浅显易懂，更容易被读者接受，是文章更加具有说服力。 ④、对比论证：使用了对比论证的论证方法，将××与××进行比较，（使对错更加分明），突出强调了××的观点，更容易让读者接受，是文章更具有说服力。

4、语言特点（简明平实、形象生动）

格式:××（句、段、全文）具有××的语言特点，从文中××（词、句）体现了××的语言特点。

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三、记叙文

1、概括内容（注意时间、地点、人物、事件的起因经过结果） ①、摘录法。提取中心句、主旨句、一般句。 ②、拼接法。选取关键词、关键句进行整合。

2、思想感情（结合本文主题（一定要注意围绕中心思想主题）与首尾段、关键句）

格式：本文通过对××的描写/记叙，赞美了××（文章线索），（也赞美了像××一样的人或是具有其品质的人），表现了作者对××的欣赏，抒发了作者对××的喜爱之情和××之情（具体要结合文章主旨）。

3、描写及作用

描写：①、正面描写、侧面描写

②、环境描写、场面描写、细节描写

③、人物描写：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写 作用：A、人物描写：运用了××描写准确揭示了××人物的××（心情、心理、性格） B、景物描写：a、通过对××的描写渲染了××气氛 b、烘托了××人物的××（人物形象、心情、性格） c、推动情节的发展，为下文的××（情节）做铺垫 d、渲染、突出了××主题

e、交代人物活动的时间、环境 C、议论的作用：抒发了作者××的情感，画龙点睛，突出了××中心，深化主题

D、第二人称的作用：亲切、自然，拉近了作者与写作对象之间的距离，是表达的情感更加的强烈，更具有感染力和亲切感。

4、修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、设问、反复）

作用：①、比喻：把××比作××，生动形象地写出了××的特点，表达了作者××的感情。 ②、排比：强调了××的××特点，增加了文章的语言气势，表达了作者的××之情。 ③、拟人：赋予××以人的动作/情感，写出了××的特点，表达了作者的××之情。 ④、对比：通过××与××的对面，突出了××的特点，表达了作者的××之情。

5、词、句赏析

词语赏析：该词词义，该词深层义或在文章中的含义，表现了××的特点（具体分析），表达了作者××的情感。

赏析句子主要是找修辞手法以及围绕中心组织

6、写作手法（象征、对比、衬托、铺垫、先抑后扬、首尾呼应、设置悬念、托物言志、借景抒情、以物喻人、以小见大、想象等）

作用：①衬托：以次要的人或事物衬托重要的人或事物，突出了主要任务的特点（性格/思想/感情等）。

②先抑后扬：先贬抑再颂扬描写对象，上下文形成鲜明对比，突出所写的对象，收到出人意料的效果。

③首尾呼应：使情节更加完整、结构严谨、中心突出 ④插叙：A、补充、衬托的作用 B、解释说明

C、使内容更丰富，主题更加突出，使结构紧凑。

7、表达方式（记叙、议论、抒情、说明、描写）

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