滕州龙泉塔 塔是一种在亚洲常见的，有着特定的形式和风格的东方传统建筑。是一种供奉或收藏佛舍利（佛骨）、佛像、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑，称“佛塔”、“宝塔”。 根据材料分：木塔、砖塔、土塔、石塔、琉璃塔、金属塔等等。 盼盼出示：寺庙——是宗教徒居住和活动的建筑。起源于印度的寺庙建筑，从北魏开始在中国兴盛起来。寺庙庄严，神圣不可侵犯，寸土之间，可随顺而不可随意更改。寺庙文化它完整地保存了我国各个朝代的历史文物，寺庙建筑与传统宫殿建筑形式相结合，具有鲜明民族风格和民俗特色。 河南少林寺 福建泉州开元寺 28.88米。 生：皇家园林颐和园。 中国四大名园之一。利用昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖风景为蓝本，汲取江南园林的某 枣庄青檀寺、甘泉寺 盼盼：“大家累了吗？我们找个地方休息一下吧”。出示风景秀丽的园林图片：“知道这是哪吗”？ 北京颐和园 园林——在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域，就称为园林。在中国汉族建筑中独树一帜，有重大成就的是古典园林建筑。 苏州拙政园 些设计手法和意境而建成的一座大型天然山水园，被誉为皇家园林博物馆。 生：拙政园，中国四大名园之一，坐落于中国著名的历史文化名城的江苏省苏州市平江区，是苏州园林中最大、最著名的一座。拙政园是江南园林的代表，全园以水为中心，山水萦绕，厅榭精美，花木繁茂，充满诗情画意，具有浓郁的江南水乡特色。 生：家乡的环境变得越来越美丽了。 滕州园林——荆河公园、荆河桥 盼盼生：北京四合院、西北黄土高原的窑洞、安徽的古民居、福建和广东等地的客家土楼和蒙古的蒙古包。 ：“休息之后，我们到各地的老乡家里 看看吧，你了解多少民居”？ 出示：民居——由于中国疆域辽阔，民族众多，各地的 地理气候条件和生活方式都不相同，因此，各地人居住的 房屋的样式和风格也不相同。 生：我们家乡北京四合院，即合院建筑之一种，所谓合院，即是一滕州也类似这个院子四面都建有房屋，四合房屋，中心为院，这就是合种院落。 院。 生：主要分布山西、陕西、河南、甘肃、宁夏等地。 窑洞式民居这是一种很古老的居住方式，即是在黄土 断崖地区挖掘横向洞穴作为居室。按构筑方式可分为三 种：靠崖窑、平地窑、锢窑。 侗族村寨中皆建造一座多檐的高耸的鼓楼，作为全村 人活动的场所。村村各异，争奇斗巧，是侗族的一项宝贵 的建筑遗产。 土楼分布地点以中国闽粤地区为大宗，客家人喜欢建 造圆形或方形的大土楼。福建永定古竹乡的承启楼直径达 70米，住房呈环状布置，为四层夯土木构架的楼房，外观 封闭，无窗或很少开窗，内院有套建的圆形附属房屋，内生：“土楼之部有水井、粮仓，中心为全族人共同的祠堂。 王”承启楼，四环圆楼，占地5376平方米，四百间房。现住江姓57户三百余人，2008年被列入世界文化遗产名录。 毡房俗称，是一种可以随时拆卸运走的圆形住宅。它以柳木条为骨架，外边复盖以毛毡，适用于逐水草而居、随时移动居住地的游牧民族，广泛用于内蒙古的草原地带及新疆北部、甘肃、青海部分地区。 学习 总结 （约4分钟） 导游盼盼 生：建筑类别有宫殿、坛庙、塔、寺庙、园林、：“我们游历了一周，你了解建筑的民居。 师：《我国古代建筑艺术》一课在方宏博士和小生：为祖国优课后 秀民族建筑艺拓展 术感到光荣。 （约2分钟） 生：热爱民族 文化。 导游盼盼的帮助下学习完了，你对我国古代建筑有什么认识？作为新时代我们又该怎么办？ 师：六年级的美术课学习已经结束，你对老师和教材有什么要说的吗，课下请把课本P32下方内容填完整。 板书设计 第十二课《我国古代建筑艺术》 外观造型、 宫殿、 建筑结构、 坛庙、 欣赏 群体布局、 类别 塔、 装饰色彩、 寺庙、 建筑类别、 民居、
类别了吗？我们一起在总结一下吧”。 生：民居有四合院、土楼、窑洞、鼓楼、毡房等。 教后记：
欣赏评述课所涉及知识容量多，学生学习量大，再有学生的审美素养、知识的学习能力有跟不上，再用以前的教学方法，学生不容易接受。所以我在上这课前，首先设定了两个卡通人物——替老师把知识讲述才能，让学生们感到一新，听课也别以前投入多了。其次，我在课前做了大量的准备工作，除了制作课件、收集资料外，我重点备了学生，阻止学生学习时无目的游走和几分钟热度，让学生时刻展示他们课前的准备：预习和资料收集。本来枯燥、大容量的欣赏评述课也在师生愉快的课堂氛围中解决了。
人教版小学美术六年级下册第十二课《我国古代建筑艺术》北郊小学-郗金格 - 图文
