五年级科学实验报告单
实验课题 下沉的物体受到水的浮力的大小 实验类型 分组 实验周次 第四周 实验方法 实验法 指导教师 实验目的 学会用弹簧秤测量下沉的物体受到的浮力，找出下沉物体在水中受到的浮力大小的规律。 实验班级 实验材料 测力计、钩码、烧杯、细线、水。 探 究 2、测量钩码分别浸入水中不同位置时的拉力。 过 3、计算浮力：钩码受到的浮力=重力-拉力。 程 1、用测力计测量钩码在空气中的重量。 实验结论 物体在水中受到的浮力大小，与物体浸人水中的体积(排开的水量)有关，浸人水中的体积越大，受到的浮力也就越大。 发 现 下沉物体在水中受到的浮力与物体浸入水中的体积有关。浸人水中的体积越大，受到的浮力也就越大。 评价等级 良 主管领导（签字） 教研组长（签字） 实验管理员（签字）
五年级科学实验报告单
实验课题 马铃薯在液体中的沉浮 实验类型 演示 实验周次 第四周 实验方法 探究法 实验目的 通过加热液滴来探索未知液体的性质，学会给液滴加热的技能。 实验材料 酒精灯、试管夹、铁片、滴管、浓盐水、清水、烧杯、火柴。 实验班级 指导教师 探 究 过 程 1、把同一个马铃薯分别放人装有盐水和清水的水杯中。观察马铃薯的沉浮情况。 2、用2个滴管分别从清水和盐水中各取一滴液体，滴在铁片上，在酒精灯火焰上加热，观察比较液滴变干后的痕迹。 探究结论 物体的沉浮与液体的性质有关。 发 现 马铃薯在清水中是沉的在盐水中是浮的；食盐水加热后会在铁片上留下白色的物体。 主管领导（签字） 教研组长（签字） 评价等级 较好 实验管理员（签字）
五年级科学实验报告单
实验课题 液体的热胀冷缩 实验目的 通过实验认识液体有热胀冷缩的性质。 实验类型 分组 实验周次 第六周 实验方法 操作法 实验班级 实验材料 烧杯、平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、红水、热水、冷水。 指导教师 探 究 过 程 1、在平底烧瓶中装满红色的水，将插有玻璃细管的胶塞安装到烧瓶口处 2、把安装好的烧瓶分别放进装有热水和冷水的烧杯中，观察玻璃细管内液柱的变化。 实验结论 烧瓶放进热水中，玻璃细管内液柱升高，烧瓶放进冷水中，玻璃细管内液柱下降。 发 现 液体有热胀冷缩的性质。 主管领导（签字） 教研组长（签字） 评价等级 实验管理员（签字） 优秀
五年级科学实验报告单
实验课题 空气的热胀冷缩 实验目的 观察空气的热胀冷缩现象。 实验材料 烧杯、热水、常温水、冰水、锥形瓶、气球。 实验类型 分组 实验周次 第六周 实验方法 实验操作法 实验班级 指导教师 探 究 过 程 把气球套在锥形瓶口上，分别放在装有热水、常温水和冰水的烧杯中，观察气球的变化。 实验结论 锥形瓶放进热水中，气球会胀大，锥形瓶放进常温水中，气球没有什么变化，锥形瓶放进冰水中，气球会缩小。 发 现 气体有热胀冷缩的性质。 主管领导（签字） 教研组长（签字） 评价等级 实验管理员（签字） 良
五年级科学实验报告单
实验课题 热是怎样传递的 实验类型 演示 实验周次 第七周 实验方法 观察、讨论 实验目的 知道热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）。 实验器材 铁架台、铁丝、火柴、金属圆片、酒精灯、蜡烛。 实验班级 指导教师 1、观察热在金属条中的传递 探 究 过 程 在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端加热。观察哪端的火柴先掉下来。 2、观察热在金属片中的传递 在涂有蜡的金属圆片的中心加热，观察蜡的融化情况，推测热的传递方向和过程。在同样涂有蜡的金属圆片边缘的一个点上加热，观察蜡的融化情况，推测热的传递方向和过程。 实验结论 离酒精灯近的火柴先掉下，后面的火柴按这顺序依次掉下；蜡是从热源中心向四周各个方向逐渐融化。 发 现 热总会从温度较高的一端传递到温度较低的一端。 主管领导（签字） 教研组长（签字） 评价等级 实验管理员（签字） 优秀
五年级科学实验报告单
小学教科版五年级下册科学实验报告单
