坝陵中学教师单元备课
单元内容 第四单元《三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融》 学情分析 学生基础仅限于平时零散的积累,需要教师从习惯到态度全方位引导 1、把握三国两晋南北朝时期的特点：政权并立和民族大融合；2、了解政权建立的情况和民族融合的史实；识记魏孝文帝改革的目的、措施和影响；3、教材分析 总结江南地区开发的原因、表现、重点地区和影响；4、掌握三国两晋南北朝时期的文化；学习科学家、艺术家重实践、持之以恒、勇于创新的精神。 知识与能力 1.了解三国两晋南北朝政权更替的历史线索。了解官渡之战、赤壁之战、淝水之战的基本史实。 2.了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国建立的背景。了解北魏孝文帝改革、北方地区的民族交融等基本史实,思考并认识历史发展的必然性。 3.知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。了解江南地区开发的具体表现和重要作用。 4.了解《齐民要术》的作者、内容及地位；科学家祖冲之；书法、绘画与雕塑方面取得的重大成教学目标 就等基本史实。思考魏晋南北朝科技文化成就的取得,与此阶段的时代特征有着内在的联系。 过程与方法 1.识读《三国鼎立形势图》,学习获取有效历史信息的方法。分析曹操在官渡之战和赤壁之战中胜败的原因,提高对比、分析能力。 2.识读《西晋内迁少数民族分布图》,获取有效历史信息,并分析北方游牧民族内迁的影响；通过对“西晋为什么是一个短命王朝”的分析,培养学生综合归纳史实的能力。 3.研读《材料研读》里《齐民要术》引文、祖冲之《相关史事》；赏析《钟繇楷书》等 教学重点 江南地区的开发、北方民族大交融 1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力； 2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养； 3、口头表达能力的锻炼 4、应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法进行教学。 内容 课时 1 1 1 教学措施 课时安排 第16课 三国鼎立 第17课两晋的短暂统一和北方各族的内迁 第18课东晋南朝时期江南地区的开发 第19课北魏政治和北方民族大交融 第20课魏晋南北朝的科技与文化 第21课活动课：让我们共同来感受历史 单元整理 1 1 1 1
部编版八年级上册历史教案(教学设计)：七上历史第四单元备课
