题型6 实验类解题模板练
[解题模板概述] 实验探究型试题要求学生设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计实验数据处理的方法及分析实验现象，主要考查学生是否理解实验原理和具备分析实验结果的能力，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情景下迁移知识的能力。其解题思维模板如下： 第一步：审准目的、原理和要求 第二步：确定和处理三种变量 第三步：编写步骤，预测结果与结论 (1)编写步骤：①首先分组编(1)明确实验目的，弄清实验类型是验证类还是探究类。 (2)明确实验原理，理解实验依据。 (3)明确实验中的问题要求和实验变量。 确定处理自变量(实验变量)、因变量(反应变量)、无关变量。 号；②其次材料处理——不施加实验变量设为对照组，施加实验变量设为实验组，控制无关变量；③观察或测量并记录实验结果。 (2)预测结果与结论：表述方式因实验类型不同有所区别。
1．科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关，如图为实验结果曲线图，请完善探究实验的相关问题。
(1)实验目的：____________________________。
材料用具：不同浓度的硫酸锌溶液(本实验SO24对实验结果的影响可忽略)，用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗。 (2)实验步骤：
①将240株番茄幼苗平均分成________组并编号；
②在相同且适宜的条件下将幼苗培养至花蕾期，_________________
－
_____________________________________________________________________ ③继续培养至果实成熟，__________________________
___；
_______________________________________________________________________ ④绘制实验结果曲线图(如图)。 (3)实验分析与结论：
①结果表明，施用锌肥的最佳浓度范围是____________。
②根据该实验的结果分析科学施肥的理由：_______________________________ _____________________________________________________________________ 思维导表
_。
___。
第一步：审准目的、分析曲线可知硫酸锌溶液浓度不同，果实产量不同，本实验的目的是探原理和要求 第二步：确定和处理三种变量 究锌肥的施用量对果实产量的影响。 自变量是硫酸锌溶液浓度，因变量是果实产量，无关变量有环境条件、所用的杉木糠和土壤浸出液、番茄幼苗的长势、实验组中硫酸锌溶液和对照组中蒸馏水的使用量。 (1)确定对照及分组：不施锌肥(喷蒸馏水)的为对照组，由曲线图可看出绘了8个点，即分了8组。 (2)实验组喷施适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液，对照组喷施等量第三步：编写步骤，的蒸馏水，继续培养至果实成熟，称出每组番茄所结果实的产量。 预测结果与结论 (3)由曲线图可知，施用锌肥的最佳浓度范围应该是果实产量最高时的浓度范围，即12～16_mg·L1。 (4)由曲线图可知锌肥的施用量超过最佳浓度范围时会有什么后果？使果实产量下降，并造成浪费。 答案 (1)探究锌肥施用量对番茄果实产量的影响(探究种植番茄时施用锌肥的最佳浓度范围) (2)①8 ②实验组喷洒适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液，对照组喷洒等量的蒸馏水 ③称量每组番茄所结果实的产量
(3)①12～16 mg·L1 ②锌肥施用量超过最佳范围(12～16 mg·L1)时果实产量下降，且造成浪费
解析 (1)根据题干信息可以看出，本实验研究的是“锌肥的施用量与番茄的果实产量的关系”，曲线图上可以看出“不同硫酸锌溶液浓度下，番茄果实产量不同”，因此本实验的目的就是“探究锌肥施用量对番茄果实产量的影响”。(2)题中曲线图横坐标中不同硫酸锌溶液浓度的数量是分组的依据。曲线图中给出了7种不同浓度的硫酸锌溶液，再考虑要设计对照实验，因此要把240株番茄幼苗平均分成8组。在花蕾期，7个实验组喷洒适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液，对照组喷洒等量的蒸馏水。通过比较成熟后各组番茄果实的产量得出结论。(3)根据曲线图可判断，硫酸锌浓度在12～16 mg·L度范围果实产量下降。
－1
－
－
－时，番茄产量最高，超过此浓
2．为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠的活动状况为观察指标设计实验。 实验原理：胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高时，引起血糖水平下降，机体出现活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。 材料用具：正常小鼠4只、注射器、胰岛素溶液、葡萄糖溶液、生理盐水。 (1)实验步骤：
①将正常小鼠随机均分成A、B两组，观察并记录
_______________________。
②给A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组小鼠_____________________________
______________________________________________________________________ __。
一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组小鼠________________________________________________________________________。 ③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠____________________________。一段时间后，A组小鼠低血糖症状得到缓解，B组小鼠____________________________。 (2)该实验过程可以说明_____________________________
___。
(3)分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因：______________
________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 思维导表
第一步：审准目的、原理和要求 第二步：确定和处理三种变量 (1)实验目的：验证胰岛素具有降低血糖的作用。 _。
(2)实验原理：先注射胰岛素，出现低血糖症状，再注射葡萄糖溶液，低血糖症状得到缓解。 自变量：胰岛素含量；因变量：小鼠的活动情况；无关变量有：所选正常小鼠的生理状态、所使用的溶液的量。 步骤补充：②给A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组应注射等量第三步：编写步骤，预测结果与结论 生理盐水；③分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。 预测结果：②A组小鼠出现低血糖症状，B组小鼠的活动状况无变化；③A组小鼠的低血糖症状得到缓解，B组小鼠的活动状况仍无变化。 答案 (1)①小鼠的活动状况 ②注射等量生理盐水 活动状况无变化 ③注射等量葡萄糖溶液 活动状况无变化 (2)胰岛素具有降低血糖的作用 (3)注射胰岛素溶液后，小鼠体内胰岛素含量过高，引起血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少、能量供应不足而发生功能障碍，从而引起低血糖症状
技法链接 解答此类试题时要紧扣题意，仔细结合上下文进行补充。其突破方法是：
(1)补充实验原理类：需深入分析题目中与实验原理有关的内容，如对照组实验、重要实验步骤、重要实验装置、完善实验装置、完善实验所用的实验方法等，在此基础上，联系教材中相关联的原理、知识点进行知识迁移，归纳出其原理。解决这类问题的基点是看我们能否对教材中基础实验的原理深刻理解，能否对其融会贯通，举一反三，是否学会了类比迁移。 (2)补充实验步骤类：需根据实验目的确定实验变量，审读所提供的信息中是否准确控制了实验变量，是否遵循对照原则、单一变量原则等。对此类问题的考查，主要是看学生是否知道实验变量的控制及实验原则的遵循。
(3)预测实验结果类：需认真分析实验目的和相关知识，确定自变量对因变量的影响。一定要辨别实验是属于验证性实验还是探究性实验。验证性实验具有明确的结果；探究性实验的现象和结果是未知的或不确定的，应针对各种可能性分别加以考虑和分析，得到相关结论。无论是哪种情况，文字描述应力求简练、准确、科学。
1．纳米银由于抗菌性能良好而被广泛应用于食物容器、个人护理品等商品中，但其释放到水环境中的风险也引起了研究者的重视。用单细胞小球藻研究纳米银的毒性，开展了如图实验。请回答下列问题：
(1)用计数法研究“纳米银”对小球藻生长的抑制情况，结果如图甲，据图可知纳米银在________条件下的毒性更强。实验中需要使用________________和显微镜对小球藻进行计数。 (2)用溶氧法进一步探究不同浓度纳米银对小球藻光合作用和呼吸作用的影响，进行了如下实验，结果如图乙。
①材料用具：不同浓度的纳米银溶液、培养液、小球藻若干、密闭锥形瓶若干、溶氧测定仪、蒸馏水等。
②实验步骤：
第一步：将小球藻平均分为A、B两组，A、B组又各分为________个小组并编号，分别放入密闭锥形瓶中培养。
第二步：A、B组中的实验组都分别加______________________________，对照组加等量蒸馏水。
第三步：A组全部放在4 000 lx光照条件下培养，B组全部放在黑暗条件下培养，温度等其他条件____________，培养10 min后，检测各个锥形瓶中__________的变化。
③实验结果：如图乙其中系列1表示水体中的初始溶氧量，则系列________表示A组实验数据。若不加纳米银，小球藻的总光合作用速率约为________ mg/(L·min)溶解氧。 ④综上研究，可得出实验结论：____________________________
_____________________________________________________________________ 答案 (1)黑暗 血细胞(血球)计数板
___。
(2)②6 等量的不同浓度的纳米银溶液 相同且适宜 溶氧量 ③2 0.95 ④纳米银能抑制光合作用和呼吸作用，且对呼吸作用的抑制更为显著
解析 (1)分析甲图可知，相同纳米银浓度下，黑暗时对小球藻生长状况的抑制率比光照条件下更高，因此黑暗条件下纳米银毒性更高；由于小球藻是单细胞植物，对于小球藻的统计方法可以用血细胞(血球)计数板和显微镜对小球藻进行计数。
(2)分析题干信息可知，该实验的目的是探究不同浓度纳米银对小球藻光合作用和呼吸作用的影响，因此实验分为两大组，一组是黑暗条件下探究纳米银的浓度对呼吸作用的影响，另一组是光照条件下探究纳米银浓度对光合作用的影响，实验的自变量是不同浓度的纳米银溶液；因变量是培养液中氧气的增加量或减少量，曲线中有5个浓度的纳米银溶液，加上空白对照，每一组又分为6个小组，按照实验设计的单一变量原则和对照原则。
③由于A组是在光照条件下进行的，若初始培养液中氧气浓度是系列1，光合作用过程释放氧气，因此系列2为A组条件下的实验结果，系列3是B组黑暗条件下的实验结果；小球藻的光合作用强度是指实际光合作用的强度，实际光合作用强度＝净光合作用强度＋呼吸作用强度，分析题图可知，10分钟后，不加纳米银的情况下氧气浓度增加了14－6＝8 mg/L，即净光合作用强度是每分钟为0.8 mg/L，黑暗条件下，10分钟后，不加纳米银的氧气浓度约为4.5 mg/L，即呼吸作用强度是每分钟(6－4.5) mg/L÷10＝0.15 mg/L，因此实际光合作用强度＝净光合作用强度＋呼吸作用强度＝0.8＋0.15＝0.95 mg/(L·min)。
④分析题图曲线可知，纳米银既能抑制小球藻的呼吸作用也能抑制小球藻的光合作用，而且对呼吸作用的抑制作用更显著。
2．(2016·深圳一模)果蝇的甲性状(长翅与残翅)由常染色体上的一对等位基因V和v控制，乙性状(野生型与突变型)由X染色体上的一对等位基因H、h控制。果蝇经过辐射处理后会导致基因突变，出现(胚胎时期)隐性纯合致死现象，致死情况如表：
考前三个月（江苏专版）高考生物考前抢分必做 热点题型模板练 题型6
