Unit2 Greetings Part B参考教案
一、教学目标
1. 能懂、会读、会说Good afternoon;
2. 知道下午见面如何向对方问好,并做回答;知道该如何向别人介绍另一个人; 3. 掌握字母Gg, Hh的大小写,并通过girl, hen学习字母在单词中的发音; 4. 能听说、会读,并书写单词boy, girl, 以及名词单复数的概念。 二、教学重难点
重点:1. 能听懂、会说、会读:Good afternoon; 2. 单词boy, girl, 以及他们的复数形式。
难点:1. 熟练掌握本节课的单词和句型,能在实际生活中灵活运用。 2. 字母h的发音。 三、教具准备
电子白板、电子课本、课文录音、单词图片。 四、教学过程 Step 1.Warming-up
1. 老师先热情的向学生们打招呼。
2. 教师播放 “Good morning”的动画或歌曲,引出下午打招呼用语 “下午好!” Good afternoon。
Step 2.Presentation
1.教师播放“Good afternoon”的导入动画,教师使用“Good afternoon,boys and girls!”向同学们问好!
2.教师选择一位女生,问候:“Good afternoon, XX”,示意学生回答:“Good afternoon”。 继续询问“How are you” “I’m fine. Thank you.”
3.接下来,老师向同学们介绍:“This is a girl.”然后以同样的方式,选择一位男学生进行问候对话,继而向同学们介绍:“This is a boy.”
4.教师展出女孩和男孩的图片,重点讲解boy-boys, girl-girls名词单复数的概念。a boy是指一个男孩,boys是指多个男孩,a girl是指一个女孩,girls是指多个女孩。教师可以挑选一位学生道台前,先向大家问候“Good afternoon,boys and
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girls!”然后再随意说出boys或者girls,喊出来后,相应的全体男生或者女生全体起立。教师以这个游戏的方式,既活跃了课堂气氛,又便于提起全体学生的参与积极性。
5.教师请学生听录音,注意听他们是怎样互相问好的,教师把课本第一部分的电子课本呈现给学生,让学生边听录音,边看图画。
6.当学生在听完一遍录音之后,学生说出Good afternoon时,教师要出示单词卡,领读单词。教师利用多种形式教授单词Good afternoon (如大小声,高低调,童谣形式)。最后让学生逐句模仿,在模仿时老师拿出课文中所提到人物的头像,学生模仿的是哪个人物就把哪个人物的头像戴在头上。
教师在这个时候要特别注意鼓励学生边说边做动作,老师要及时肯定,并鼓励其他学生也这样做。并对于学生在练习中出现的问题要及时给予纠正指导。 7.教师再放一遍录音,边听边模仿。教师可以让学生分成小组进行角色扮演。 8.教师展出女孩的图片,引出单词“girl”,请学生观察单词的首字母,进而学习字母“Gg”。播放字母书写动画,请学生伸出手指,模仿动画中字母的笔顺进行书写。注意书写的先后顺序。
9. 教师展出金鱼的图片,引出单词“hen”,请学生观察单词的首字母,进而学习字母“Hh”。播放字母书写动画,请学生伸出手指,模仿动画中字母的笔顺进行书写。注意书写的先后顺序。重点纠正学生字母Hh的字母音,为[et?]。
Step3.Practice
1.教师把课本第二部分的电子课本呈现给学生,让学生先看清人物,猜一猜他们在说些什么,学生猜的时候,老师要把学生猜的词写在黑板上,然后全班一起边听录音,边看书。教师对猜对的同学要给予一定的奖励,接着让学生进行模仿。 教师对学生的学习状态要及时给予评价,对学生的学习成绩要及时给予肯定和表扬,以激发学生学习的积极性,同时对学生在学习过程中出现的错误要及时给予纠正和指导。
2.练习字母Gg和Hh的书写。
Step 4.Homework
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1.听录音,和同学们在课下分角色表演。
2.回到家中先用英语向爸爸妈妈问好,再向他们讲一讲今天第一次上英语课的经过和感受,汇报今天所学的知识。
3.书写字母Gg和Hh的大小写,单词 girl, boy, hen各五遍。
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