学科：美 术
湘教版 六 年级 上 册教案
学 校：
任课教师：
＿六 年级＿美术课程教学计划
学 科 美术 出版社 湘教版 学期总课时 周课时 学 六年级的学生即将毕业升入中学，只注重升学考试科目的学习，让情他们忽略了对美术这门学科的学习，因此在课堂上老师应着力于采用新分颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣，正确引导和培养学生的兴趣，加强学析 生美术习惯和基本的绘画技能，创造性进行教学。这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。 1、“造型一表现”学习领域目标：运用线条、形状、色彩、肌理和空同 等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择铅笔、钢笔、水彩颜料等 合适的工具、材料，记录与表现旅游、社区、乡村、劳动生活等所见所 教教闻、传达自己独特的思想与情感。 学2、“设计一应用”学习领域目标：运用对称与均衡、对比与和谐、节奏目与韵律等形式原理，设计招贴画。运用设计方法和媒材的加工方法，制的 作园林小景模型和装置艺术。装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。 3、“欣赏一评述”学习领域目标：欣赏认识中外优秀美术作品、艺术珍品的材料、形式和内容等特征，通过描述、分析与讨论等等方式，一方面了解盆景、园林、雕塑、插花、纸工艺术，另一方面了解与艺术作品相关的历史文化背景，感受美术表现的多样性，并能用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析，表达对美术作品的感受与理解。 4、“综合一探索”学习领域目标：结合学校和社区的活动，运用其他学科的知识、技能，用多种美术媒材进行策划、设计、创作与展示，体会美术与生活环境、美术与传统文化的关系。 重 1、注重学生美术学习习惯和基本技法的培养。 点2、通过动手制作设计与应用，对色彩的感受，运用明暗画法表现物难点 体的体积感，培养学生综合探索能力。 教 1、根据教材内容，培养学生的审美情趣， 提高学生的审美能力及欣赏 能力，同时培养学生的观察能力；在教学时通过学习理论知识以及欣赏学 内容，提高学生认识能力。 2、“造型·表现”即写生练习多用演示教学法，精讲多练，教给学生学习
措 的方法，提高学生的绘画能力。 3、“应用·设计”以立体制作主题展开，了解其特点，制作方法，动手美施化自己的生活。 4、创作的内容归于“综合·探索”行列，大胆发挥学生的想象了，充分发 挥学生的自主探究能力，创作出个性化的作品。 5、培养学生学习美术的习惯，组织好学生的活动：开展美术兴趣小 组，组织学生参加校外美术活动，组织学生参加校园画展，倡导学生积 极参与会场布置或其他设计等实践活动。 教研组意见： 教研组长签名 ： 年 月 日 教研处意见： 教研主任签名： 年 月 日 2017 年度第 二 学期学科教学进度表 任教年级：六年级 科目：美术 任课教师： 周次 1 2 3 4 5 6 7 课次 第一课 第一课 第二课 第二课 第三课 第四课 教学内容 我们去旅行 我们去旅行 光影变幻 光影变幻 国庆节放假 美丽家园 编花篮 课时 1 2 2 2 3 1
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 第十一课 第十二课 纸模方 秦陵兵马俑 小小园艺师 田间的精灵 生命的甘露 艰苦岁月 元旦放假 劳动最光荣 废物新用 整体复习 期末测试 2 2 2 2 2 1 3 2 2 2 课 题：第1课 我们去旅行 课 型：综合.探索 教学目标：
1、能根据自己旅行的资料，绘制一幅旅行线路示意图。 2、能够凭记忆画出旅途中快乐或感人的时刻。
3、善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。
4、能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。
5、在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化
渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。 教学重点：能善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理
旅行生活中 的所见所闻、所思所想。
教学难点：能够画出旅途中快乐或感人的时刻。
教学准备： 课前指导学生收集、整理旅途中的图文资料，水彩笔
或油画棒等色彩工具，浅色卡纸等。
教 学 过 程 第一课时 一、激发兴趣 1、教师讲自己亲身经历的旅行笑话。 2、学生说说自己曾到哪里去旅游。 3、老师展示各个旅游景点的门票，导入新课。 二、观察导游图 1、出示黄山导游图。 师：在旅行中，通过看导游图可以轻松地找到我们要去的景点，导游图中的标识能够为我们提供方便。 2、 认识了解导游图中常见标志。 3、比较三幅同是黄山导游图，采用了什么不同的表现手法？ 4、分析贴图式导游图，线描手绘式导游图，填色手绘式导游图的特点。 三、绘画指导 1、教师示范画“神龙公园导游图”，学生总结步骤、方法。 2、小结表现方法： 修订
湘教版六年级美术上册教案 - 图文
