是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。在这而国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。今天我们就来学唱一首《国旗国旗真美丽》。
２、听范唱或录音。
要求小朋友在听时可拍手。再听录音时可要求学生拍手、拍腿。可
先看老师示范。再让小朋友做。
３、按节奏念歌词。
４、 跟琴唱歌词。唱熟之后再让学生边拍手边唱。
５、 编创与活动：第一拍（强拍），第二拍（弱拍）拍腿，边唱边
拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍。
６、 演唱歌曲要注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要
唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。
四、课堂小结：通过欣赏《国歌》，培养学生在听《国歌》时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。 第二课时 教学目标
一、 能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。能在歌唱中表达
对祖国的热爱之情。
二、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 教学内容
一、 听《颂祖国》 二、唱《同唱一首歌》 三、编创与活动
教学重点：学唱和背唱歌曲《同唱一首歌》 教学难点：进行编创节奏和传递节奏 教学过程
一、 学生听音乐走进教室。 二、听音乐做拍手的律动。
三、复习歌曲《国旗国旗真美丽》
１、 还是要求小朋友不要唱的太响，音量要适中，音与音之间要
唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。
２、 请小朋友上来进行表演唱，让小朋友大胆的进行创作表演，
并给予积极的表扬和肯定。
四、聆听《颂祖国》
1、初听。师：小朋友今天我们来欣赏一首歌曲，请小朋友听了之
后告诉老师这是那个民族的歌曲，听了这段音乐是想跳舞还是想散步？
让小朋友轻轻拍着手合上音乐。 小朋友听了之后进行讨论。
师：这首歌曲是一首维吾尔族民歌，也就是新疆民歌。 师教小朋友几个新疆的舞蹈动作。
2、复听时，启发学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动
作上，可以选择课本上的两个动作，也可以让小朋友自己编动作，提醒小朋友动作要合上音乐。
3、请小朋友上来听着音乐进行表演。 五、学唱歌曲《同唱一首歌》
1、师：刚刚我们听了一首《颂祖国》，有四位不同民族的小朋友
一起唱起了欢快的歌曲。请小朋友听《同唱一首歌》。让小朋友打开书18页。
2、听范唱。感受歌曲的情绪。要求学生第一拍拍腿，第二、第三
拍拍腿。使学生有一定的节拍意识。可多听几遍让学生感受歌曲的情绪。
3、学唱歌曲。注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出，“妈妈”
两字要唱得亲切，结尾稍慢一些。
４、为歌曲填唱新词：将歌中的空格填上同学们的名字，主要为
调动学生的积极性，学生会觉得唱起来更亲切，更有兴致。
５、启发学生自己编创动作。
Ａ、将学生划分为小组，集体编创，一组组展示编创的动作，以
表达歌曲的情感。
Ｂ、师对学生的编创应给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习的
积极性。
二、 课堂小结：让学生自己编创动作和歌词，可以很大的调动学
生的积极性，学生学的非常积极。
第四课 可爱的动物
教学目标：
一、 能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，
知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。 二、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》《我有一只小羊羔》，
在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
四、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
五、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 教学内容
一、学唱歌曲《动物说话》和《我有一只小羊羔》 二、认识木鱼
三、学习二拍子的强弱
一、 聆听《三只小猪》和《快乐的小熊猫》 教材分析
一、《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，
勾画了三只小猪愉快的生活场景。
二、管弦乐《愉快的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店商店》
中的一个音乐片断。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美丽的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，笛子吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。
教学安排：3课时 第一课时 教学目标：
一、 指导学生亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，让他们在歌声
与表演中表达出对小动物的爱护之情。
二、识木鱼，学习并探索演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。 三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。 教学内容
一、学唱歌曲《动物说话》 二、认识木鱼 三、编创与活动 教学过程：
一、 组织教学，听音乐律动。 二、编创与活动。
1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识地读
出节拍的强弱，做到有感情地读。
2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。 三、表演《动物说话》 １、 听乐曲律动
２、 完整地聆听《动物说话》，听录音再自己范唱，让学生来感
受。
采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。 3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。 4、听琴轻声学唱
5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声
音告诉我。启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。
１、 启发学生编创歌词，表现自己喜爱的小动物。
２、 用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼的图有深有浅，示意
学生敲击的动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。
二、 复习歌曲《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》。
三、 课堂小结：通过这节课的学习，告诉小朋友要热爱小动物。 第二课时 教学目标
一、 能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与
动物应和谐相处。
二、能够用亲切、柔和的声音演唱《我有一只小羊羔》，在歌声
与表演中表达出对小动物的爱护之情。
三、能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表
演。
一、 认识碰钟、铝片琴，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱
伴奏。
教学重点：即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。 教学难点：铝片琴在歌曲伴奏中的运用。
教学用具：各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。
课前准备：请小朋友们课前自己制作一个最喜欢的动物头饰。 老师准备一件小羊羔的衣服和头饰。 教材分析：
《我有一只小羊羔》是一首美国儿童歌曲，全曲是由两个乐句构成的
一段体，2/4拍，大调式。这首短小精悍的儿歌节奏明快，旋律活泼流畅，?颇有一气呵成之感。歌曲以
为主题，并以 为骨干节奏，加之同音重复的手法，生动地塑造了小
羊羔蹦蹦跳跳、活泼可爱的性格和形象，表达了小主人公对小羊羔真挚、亲切的感情。
教学过程：
一、体现引入部分：
1、老师与学生一起随着歌曲《动物说话》自由律动，拉近老师与
学生的关系，使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。
提问引入：刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲，小朋友们还
会唱其它与动物有关的歌曲吗？（自由表演唱，培养学生自信演唱的能力）
2、感受新课部分：
变魔术引入新课：请一位小朋友协助老师，其余小朋友闭上眼睛，
老师事先让这位小朋友穿上小羊羔衣服和头饰，不让孩子们看见，其他孩子闭上眼睛，老师说：“一、二、三变”，小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周。
老师引导小朋友看着小羊羔有节奏地朗读歌词。 3、用听唱、模唱法学会《我有一只小羊羔》。
A、要以完整有感情的范唱感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。
B、采用适合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示学
生在同音反复处唱得轻松、亲切。
C、表演《我有一只小羊羔》：跟着音乐做自由律动，编创动作，
表达喜爱小动物的情感。
１、 认识碰钟、铝片琴，学习敲击的正确姿势。
２、 为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律，减少技术负担，老师
先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5”四个音，用“数字谱唱法”学习。
3.2 12 ∣ 33 3 ∣ 22 2 ∣ 35 5 ∣ 3.2 12 ∣ 33 33 ∣ 22 32 ∣ 1 - ｜｜ 二、用铝片琴为歌曲《我有一只小羊羔》伴奏
1、老师示范用铝片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激发学生学
习的兴趣和信心。分成四个小组，分别用“数字谱唱法”把歌谱分成四组接龙，用铝板琴演奏自己的音乐部分，小朋友轮换着玩一玩打击乐器。
表演《我有一只小羊羔》，方法：每组分别推荐几名小朋友敲铝
片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演，角色可以轮换。
2、分小组进行编创歌词：请小朋友们戴上自己制作的动物头饰。
每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌《我有一只X X X
》。分小组展示成果（唱、奏 、演结合，培养学生自信地唱歌，
与同学相互合作能力以及培养创新思维）。
3、表演《我有一只小羊羔》,方法：每组推荐几名小朋友分别敲
铝片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的不一样，让小朋友尽情地表现自我，角色可以轮换。欣赏《我的小绵羊》并小结。
4、用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的图片，边欣赏边
听歌曲《我的小绵羊》，让学生感受除今天学习的《我有一只小羊羔》外，还有许多关于羊的歌曲。
人教版一年级音乐上册教案
