浅析新媒体在提高高校团学活动参与度中的运用
作者：曹永申 邓伟娜
来源：《青苹果·教育科研版》2017年第04期
【关键词】团学活动；参与度；新媒体
新媒体如雨后春笋般进入大学生生活的各个角落，其较之传统的媒体具有广泛性、互动性强和传播速度快等优点，打破了传统媒体相对固定、覆盖面有限、影响力小的局面，也提高了交流平台的广阔性，能更好地实现信息共享。当下大学生利用新媒体，可以征集不同人的意见，集思广益，获得更多有效合理的信息。在开放、自由、共享的数字化背景中，要形成新颖的、多样化的大学生团学活动方式，这样既能够增强学生的参与度，也能够培养学生广泛的兴趣爱好。
1 高校团学活动的现状
团学活动是高校校园文化建设的重要组成部分，也是大学生素质拓展的重要平台，对宣传社会主旋律、丰富青年的情感体验、拓展大学生文化素养起着重要的作用。但是在目前高校团学活动的开展中存在有严重的“二八”现象，即20%的共青团员参加了学校80%的团学活动，另外80%的青年团员对学校各种形式的团学活动或犹豫不决，或漠不关心。20%的学生活动群体多为学生干部和文体特长生，或“被要求”“被组织”参与，导致丰富的团学活动也只是上面轰轰烈烈、下面冷冷清清。你干你的，我玩我的，团学活动就失去了生命力。怎样才能吸引80%的青年参与到团学活动中来己成为高校共青团研究的重要课题之一。 2 高校团学活动参与度低的原因 2.1 活动创新性不足
高校的很多团学活动存在活动内容重复、方法显得老套等问题，没有紧跟大学生的时代特点，习惯于采用传统的方式开展团学活动，活动因循守旧，缺乏吸引力、感召力和影响力。同时，每年都会重复的团学活动会使高年级同学很少连续参加同一种活动，这也导致了每年的学生活动水平停留在低年级进行重复建设。 2.2 活动结构不合理
一所学校真正具有文体特长并能参加演出或竞赛的学生所占比例并不大，如此一来，学校组织的竞赛类活动，很少有人参加，更多的普通同学顶多充当一个拉拉队员的角色，这样又会挫伤普通同学参加其他活动的积极性，形成恶性循环。 2.3 教育效果偏低
理论学习和学术科研活动是提高学生知识水平和创新能力的重要一环，是对课堂教学的重要补充和延伸，并且在培育学生学习能力、创新技能、创业思维等方面有着重要的作用。但这类活动专业性很强，需要专业老师来指导，所以在地方院校由校团委或者基层团总支牵头开展的学术科研类活动偏少，即使开展一些这样的活动，由于活动普及面太广，导致活动内容肤浅且流于形式。这会形成大学生参与学术科研的意识不强、学术科研类活动少、学术科研氛围不浓的恶性循环。 2.4 学生思想独立
现代社会物质化、精神多元化，大学生更是其中的代表，他们个性张扬、目标明确、意识客观、崇尚自由独立。很多大学生以自我为中心缺乏团队合作意识和责任感，他们常以“非主流”的身份排斥学校开展的“主流”活动，而团员意识淡薄，团员作为优秀青年代表的精神标杆作用模糊化，同时参加学生活动需要花时间精力来组织、准备、排练，这是崇尚自由和个性独立的他们所不太乐意接受的。 3 新媒体在高校团学活动中的运用
针对新时期大学生的“每日必网”“无网不在”的生活方式，可以利用手机和互联网，以微博、QQ、论坛、微信等大学生使用频繁的工具为媒介，以手机报、论坛等形式宣传各种类型的团学活动并汇集学生对各种活动的建议和意见，积极推动团学数字化建设。比如建立 “课程表” “早起签到”等新媒体功能，督促大学生学习。
新媒体的即时性、关联性、延伸性与融合性等特征决定了它不再是单向性的传播方式。大学生是信息的接受者，也是信息的提供者和传播者，极大地增加了学生的参与活动兴趣。同时新媒体在高校团学活动中的应用突破了传统活动的局限，摆脱了时间、空间和地方的局限性，使活动的举办方式以及同学们的参与方式更加灵活多样。比如国庆节来临时，可以利用微信公众号播放建国大业，让同学们在下面评论、留言。
充分利用新媒体开放性、即时性、快捷性等特点，发挥其在活动宣传、知识交流等内容上的作用。比如通过微博这一平台，及时发布团学活动的信息，让同学们了解最新的活动动态，同时做好与大学生之间看法与意见的互动，选取他们最感兴趣的活动。这样的宣传方式以粉丝关注、评论转发的路径，实现裂变式的传播，也增加了同学们的参与度，使团学活动内容的宣传达到最广泛、最有效化。
4 新媒体运用带来的问题
新媒体为团学活动的开展提供许多有利条件。但是新媒体传输信息内容的丰富化不可避免地会造成信息质量的良莠并存，然而信息自身不会分化，这就给不雅信息的传播创造了机会，不利于信息秩序和网络安全、网络文明的和谐建设。
新媒体为高校团学工作建立了強大的信息收集、整理、储存和检索、取用信息系统，使得工作开展更加便捷的同时也为广大学生提供了参与的机会和平台。但是由于公众对于新媒体消息收发的自主性较强，且个人信息相关度不高，公众可以自由发言，容易造成一部分低俗和不负责任言论的散播。
（作者单位：黄淮学院数学与统计学院）
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