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《实施可持续发展
战略》说课稿
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《实施可持续发展战略》说课稿 尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们：大家好！
今天我说课的题目是《实施可持续发展战略》。
我的说课将从以下五个方面展开。一、教材分析，二、学情分析，三、教法设计，四、学法指导，五、教学过程。 一、教材分析
教材分析包括教材的地位和作用、教学目标、教学重难点三部分。 、教材的地位和作用：
《实施可持续发展战略》是人教版教材九年级思想品德第二单元第四课第三框题。人口、资源、环境问题已是全球性的问题，也是当今社会关注的热点。学生通过前面学习，已经了解了我国的----------------精选公文范文----------------
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人口、环境的相关知识，认识了我国社会面临严峻的人口和环境形势。在此基础上，本框题将使学生了解掌握我国资源的现状及特点，能正确认识到人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，帮助学生理解可持续发展战略，树立可持续发展意识并付诸行动。为下一框《实施科教兴国的发展战略》的学习打下基础。因此，本框题在教材中起着承上启下的作用。
2、教学目标包括：
知识目标：让学生认识我国资源的现状、特点及其严峻性；通过对具体材料的分析，理解实施可持续发展战略，理解努力建设资源节约型、环境友好型社会的重要性，理解推动生态文明建设的必要性。
能力目标：让学生参与活动，帮助学生树立可持续发展意识，培养用实际行动保护能力目标环境、关爱自然的能力。
情感态度价值观目标：培养学生关----------------精选公文范文----------------
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爱自然，珍惜资源，帮助学生树立科学的发展观；保护环境的情感。 3、教学重难点
本节课的教学重难点是实施可持续发展战略的含义及其要求。
当前，我国面临严峻的资源和环境形势，这不仅直接影响我国经济的发展和人民生活质量的提高。而且对子孙后代的生存也将构成威胁。因此实施可持续发展战略的含义及其要求既是本节课的教学重点又是教学难点。 二、学情分析
本框题的教学对象是九年级学生，他们对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题认识不足，对我国实施可持续发展战略理解不深刻，在生活中自觉或不自觉地浪费资源、破坏环境。 三、教法设计
“教无定法，贵在得法”依据新课程标准，我将采用如下教学方法：
情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。
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《实施可持续发展战略》说课稿
