乳儿“忙着切那冬米的糖”，把她乳儿画的关云长贴在灶边的墙上，对她邻 居夸奖她的乳儿。这些描写，已经尽至了，但作者又深挖一层，把大堰河心 底里的深情展示了出来——大堰河曾做了一个不能说的梦。梦境是怎样？ 在梦里，她吃着乳儿的婚酒坐在辉煌的结彩的堂上
而她娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”
F、大堰河对她乳儿的爱原来如此深切真挚，就连梦中也念念不忘！她期盼乳儿 长大成人，成才成家，生活幸福美满，她乳儿幸福就是她最大的满足，这个梦，把大堰河对乳儿的爱推向了高潮，倾注了她那慈母的深情。但是这个梦是不能说的，为什么？
因为这个梦对大堰河来说是非份的，是一种执着的明知不可能实现却始终不能忘怀的期待。
G、小结4—8节诗人主要用什么手法表现大堰河对自己的爱？
①铺排。第4节用8个排比句，第7节用6个排比句，第8节用二组排比句，写大堰河关心、爱护诗人的往事。
②反复。第3、4、6、7节的开头和结尾相同，增强表达力量，突出主旨。 ③反衬。用诗人回到家中的陌生、忸怩，反衬大堰河对诗人的爱。 4、9—11节的赏析
A、然而就是这样一个人，命运所给予她的，却只有贫困和苦难。她活着，对于世界是无私地赠予，不停的劳作，毫无保留的贡献她的一切。诗人强调：“她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字。”为什么？ 这样写加重了悲剧气氛，表达了自己非常遗憾之情。
B、大堰河死后得到了什么？
大堰河只活了“四十几年”，可是她却受了“数不尽”的奴隶的凄苦； 给她送葬的，只是“四块钱”的棺材，“几束”稻草，“一手把”的纸钱的 灰——这就是她辛苦一生所得的最后报偿！ C、这里，用了一连串的数量词，有什么意义？ 数量词组“四十几年”、“数不尽”跟“四块钱”、“几尺长方”、
“几束”、“一手把”的尖锐对比，突出了诗人对“不公道的世界”的揭发 和控诉同时也饱含了诗人对大堰河深深的悼念与歉疚。
D、诗歌第十一节用几个排比句，描绘勤劳一生的大堰河死后的悲惨境遇。最可 悲的是大堰河的悲剧还在他的丈夫和他的儿子身上重复和继续着，只有他的 乳儿“在写着给予这不公道的世界里的咒语”，这也许是给死去的大堰河一 点宽慰吧！ 大家试想大堰河及其家庭悲剧的根源是什么？不公道的社会！
E、这一节里写“我”与大堰河后代的感情怎么样？表明了什么？ “我是在写着给予这不公道的世界的咒语”一句，表明诗人对大堰河后 代悲惨命运的同情，对旧世界的憎恶；“兄弟们碰见时，是比六七年前更要 亲密”一句，表明诗人与被压迫遭痛苦的阶级兄弟心连心。 F、我们总结一下大堰河的形象。
大堰河是勤劳的，她用她厚大的手掌洗衣、做饭、养鸡、喂猪、终日 操劳，她又是善良的，她永远是“含着笑”去做每一件农活。大堰河又是慈 爱的，纵使在终日劳作的疲惫之后，她仍然不忘记同样用她厚大的手掌把我 抱在怀里，抚摸我。 她还是博大的，她能像亲生母亲一样，深爱着她的乳
儿。她又是悲苦的，贫苦的，劳累的。多年的贫苦生活过早地夺取了她健康， 年仅40多岁就含泪地去了。 二、 赏析第三部分
1、这首热烈、深沉的颂歌，仅仅呈给大堰河吗？
还呈给他的儿子们，呈给干千万万的大堰河，也是呈给受苦受难的劳 动人民。可见诗人的感情升华了，扩大了。一个地主的儿子，却把心中最深 情的颂歌唱给了千千万万的大堰河，扑向劳动人民的怀抱，这在30年代是 难能可贵的。
2、诗人为何说“灵魂”是“紫色”的？
紫色应是高贵的象征：在古代，称帝王为“紫薇星”，“紫气”用指 帝王之气，宫墙的颜色用紫红色，皇城称为“紫禁城”，皇宫称为“紫 阁”“紫台”。古代服饰的颜色也以紫色为贵。《现代汉语词典》对“青紫” 一词这样注释：“指古代高官印绶、服饰的颜色，比喻高官显爵。”古诗里 说“朱紫尽公侯”，这里的“朱紫”指的是王公贵人衣服的颜色。诗人说 “灵魂”是“紫色”的，在于突出大堰河高尚的精神和美丽的内心世界。
3、深入一步，我问大家，大家知道艾青在写诗之前是学什么的吗？诗中共有多少处用了颜色词语？说说各自的意义。 是学画画的。 所以他对色彩非常敏感。8处。
——“长满了青苔的石椅”表示一种荒凉、败落。
——“把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上”，显出大堰河家的生活十分穷困。 ——“红漆雕花的家具”“碾了三番的白米的饭”，显示艾青父母家里非常富有豪华。
——“大红大绿的关云长”，表现艾青的少年的特点。 ——“辉煌的结彩的堂上”，显示大堰河梦中的艾青婚礼隆重。 ——“泥黑的温柔的脸颜”，显示大堰河的作为劳动人民劳作辛苦。 4、第13节后三句，每句2-4字，这样安排，有何作用？
字少句短，读起来短促有力，结句的感叹号更是掷地有声。这样安排， 强烈地表达了诗人对大堰河深情的怀念和由衷的赞美之情。 三、写作特色 1、排比
排比手法的运用是这首诗主要的艺术特色。全诗除一、二、五、十一、
十三节之外，全使用了这种手法，形成撼动人心的力量，营造了浓烈的抒情 气氛。如第4节用8个排比句，第7节用6个排比句，第8节用二组排比句， 刻画大堰河关心、疼爱诗人的往事，突出大堰河的善良、勤劳。
这些排比的使用，还使诗歌内容凝练，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅。 2、反复
全诗有九节，开句与结句是相同的。这样前后照应、反复吟诵，使诗歌 一唱三叹，回环婉转，增强了诗歌的抒情效果。 3、综合运用叙述、抒情、描写手法
诗人在叙写有关大堰河的故事片断中，使用很多描写性的语言刻画意象，并融入自己的感情，增强语言的内涵和表达力量。
总之，多种手法的运用，有力地刻画了大堰河可亲可敬的形象，表达了 诗人对大堰河深厚的情感，增强了作品的感染力。
1【人教版】2018年高中语文必修一：全一册优秀教案.3 大堰河--我的保姆 教案(人教版必修1) (2)
