《名著导读：傅雷家书》试题及分析
教材册别及单元 部编版语文教材八年级下册 第三单元 课 题 名著导读《傅雷家书—选择性阅读》 课时 第1课时
【典型试题1】
傅雷在给傅聪的家书（1954.8.16）中，曾告诉儿子学习不仅仅在音乐方面，还要在行为、礼仪方面多加注意，请举例说明。
【试题分析1】
答案：在饭桌上两手不拿刀叉时，要平放在桌面上，不能放在桌下、搁在自己腿上或膝盖上。刀叉不要掉在盘下，叮叮当当的！出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿太严肃。 分析：
课标明确指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。
本题考查学生是否读了，读了多少，读到什么程度。一切素养的提升，都是从学生“真”读书开始的。 【典型试题2】
《傅雷家书》洋溢着父子深情，是苦心孤诣的教子篇，请简单谈谈你对作者的认识。
【试题分析2】
答案：【示例】傅雷是我国著名文学翻译家、文艺评论家，严谨、认真、一丝不苟，对儿子、对祖国怀有无私的热爱之情。既在生活上无微不至的关心着傅聪，又在艺术上给予儿子引领。可以说在物质和精神上都是儿子的支柱和榜样，是中
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国父亲的典范。 分析：
课标明确指出：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神。
这道题既不离开作品本身，又充分体现学生的创造性，就像一千个读者心中有一千个哈姆雷特一样，相信学生心目中对于傅雷的形象也会有各具特色的体验和表达。 【典型试题3】
你打算将《傅雷家书》推荐参选班级“亲子共读书目”，请你据此写一段简明的推荐语。
【试题分析3】
答案：《傅雷家书》既是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是一部“最好的艺术学徒修养读物”。家书字字玑珠，字里行间充满着父亲对孩子的殷切期望，饱含着对人生、对艺术的深刻思考以及对国家、对世界的高尚情感。所以，这本书适合父母和孩子共读。 分析：
课标明确指出：应重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统。
本题考查的是对作品主题的理解和提炼的能力，而且是以为班级“亲子共读书目”写推荐语的形式，能够加深学生对作品中父子间情感的体会。现在的初中生大多都家庭个体的中心，他们不太能体会父母亲情的深刻，这道题也加深了学生对亲情的情感体验。
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人教部编版初中语文八下第三单元《名著导读：傅雷家书》综合性学习试题及答案
