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构建幼儿园绿色生态园本特色课程的研究
作者：史俭佳
来源：《学校教育研究》2018年第21期
幼儿园绿色生态园本特色课程，核心内容是两方面。一方面指的是，幼儿园构建的环境是“绿色生态”的，也就是营造绿意盎然、充满生机的环境，让幼儿能够在适宜的环境中获得内心的放松，并且建立起对于绿色、自然的热爱；另一方面则是指，幼儿园在各项教育活动当中，构建起了生态性强的、符合教育生态学的内部环境，幼儿园幼儿与教师之间、幼儿之间的关系和谐、融洽，亲如一家。在幼儿园园本特色课程当中构建“绿色生态”特色，是幼儿园近年来进行的有效尝试，环境上的“绿色生态”与人际关系上的“绿色生态”融合，能够为幼儿提供一个更好的成长环境，保证其身心能够健康成长。 一、幼儿园内部环境的“绿色生态” 1.建立生态植物角 感知美好环境
为了进行绿色生态校本课程的构建，幼儿园首先在幼儿的教室当中构建起了一个个生态植物角，作为生态教育活动展开的依托和根本，也营造了良好的绿色生态环境。在这个植物角当中，教师放置了一些生态瓶、鱼缸、绿色植物、多肉植物等等，还开辟了数个填满泥土的花盆供给幼儿进行简单的种植。在一个学期的教育活动当中，教师会引领幼儿在学期开始的时候种下种子，在一个学期的活动时间当中去进行观察，从种子萌芽、生长、爬出藤蔓、开花、结果的整个过程，幼儿都能够亲眼见到并且感受。在这一过程中，很多幼儿对于植物、生命等概念有了更加深刻的感知，更重要的是，通过自身对于植物的培养和呵护，使得幼儿们对于身边的植物都有了保护的概念。
2.开设动植物课程 系统学习知识
对于幼儿来说，学习动植物课程，以认识身边主要的动植物为主。在教育活动中，幼儿教师引导学生通过看图的方式识别出身边经常出现的、幼儿经常看到的动植物，并且说出其特点和名称，然后逐步的进行拓展，让幼儿逐步接触到身边没有的，甚至国内没有动植物的名称，帮助幼儿开拓视野，感受自然界的博大。在认识了大部分的动植物之后，教师还引导幼儿去了解动物、植物各个部分的名称以及功能，为未来的生物教育也奠定了基础。通过这样的教育活动，幼儿们不仅仅能够了解到系统的植物学知识，更是开拓了眼界，了解到地球上的生物是多种多样的，并不仅仅有人类这一种，建立起了最基础的生态观。 3.利用活动类课程 亲密接触绿色
除了在硬件环境和教育上都重视“绿色生态”之外，幼儿教师还积极将活动类课程当中融入绿色生态理念，将绿色生态的意识有效的融入到了各项活动当中去。在早间的户外活动当中，
构建幼儿园绿色生态园本特色课程的研究
