《制作电子表格》教学设计
一、教学背景分析
1. 内容分析：这节课是主要对电子表格的初步认识和最基本的操作
2. 学情分析：七年级学生特跟兴趣学习计算机的知识，引起他们的学习兴趣， 通过今天的任务让他们的想法得到实现 3. 教学方式与教学手段：
情景教学法，讨论法，任务驱动法, 问题教学法：小组合作
4. 课时：1课时 二、教学目标
1.知识目标：让学生掌握建立电子表格并输入数据的基本方法
2.技能目标：学生能够依据学习到的方法建立表格并准确输入数据，解决日常表格建立
的一些实际问题
3.情感目标：了解运用建立表格和输入数据的基本方法，引起学生学习电子表格的兴趣。 三、教学重点与教学难点
1.教学重点：建立表格并准确输入数据 2.教学难点：在建立好的表格上进行编辑于修饰 四、教学媒体：
多媒体教室、计算机、excel软件 五、教学过程： 教学过程 1. 导 入 与 复 习 教师活动 1. 今天老师不能上新课了，因为领导让老师统计并总结全年级的期中考试成绩，老师一个人完成不了这个任务，因此老师需要你们的帮助，你们愿不愿意帮老师的忙？那，同学们你们想想看，我们用什么方法来完成这项任务，又快又精准呢？如果我们用手，用计算器来完成这个速度慢而且不能保证精确率，这时候怎么办？ 2. 前提选择一个合适的软件也是非常重要的，虽然我们在word中处理简单的表格，但是它是学生活动 学生认真听课、学生回答 学生回忆先前学习的知识、回答 设计意图 调动学生的情趣、进度，培养学生自主学习能力
用来做什么的软件？ 3. word是文字处理软件，所以，它的功能并不齐全，不完善，而且简单，为了解决这个问题、microsoft公司提供了专门处理电子表格的软件：excel。这节课我们用这个软件来完成任务。所以我们首先来认识一下它好么？ 2. 讲 授 新 课 并 操 作 演 示 1. Excel 2003的启动和退出 它是office家族的一个成员，所以他的启动方 学生听课、 让同学们认识电子表格的概念。 学生理解主要的概念 法很word一样，开始-程序-microsoftoffice；回答 关闭的时候点“文件”-“退出”，但是退出之前我们一定要先保存好。 2. Excel 工作窗口 我们一起来启动看一下他的窗口组成，哪位同学告诉大家：excel的工作窗口由哪些部分组成的。对，同学们说得非常好，他的窗口跟word差不多。（标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、名称框、编辑栏、表格标签、状态栏、滚动条等。） 3. 创建和保存工作薄 一个excel文档就是一个工作薄，工作薄就像是 们的本子一样，很多纸张组成。如果说一个本子 是一个工作薄，那么它的每一张纸就是他的工作表 工作薄默认情况下由三张工作表组成，工作表的 认名字是sheet1，sheet,2，sheet,3。但是一个工作 最多有255个工作表，所以我们需要的时候可以 这里添加工作表，也可以删除工作表，也可以改名 学生合作完成作业
比如：我们把sheet1改成一年级一班的成绩，如 我们不想要sheet2、那我们就删除掉。这个课后大 再多练练好么？ 什么叫行、列、单元格、活动单元格？ 4. 建立电子表格和单元格与区域的选取、合并及插入 那我们输入相关数据信息吧，我们要制作的是成绩表，因此它的标题是什么呢？对了、是成绩单，那我们输入这个标题吧。这个标题太难看了，不像一个标题。怎么办呢？那么多格子、能不能把这些格子去掉呢。如果这几个表格合并起来，可能会好看一些，你们觉得有办法么？当然有，格式工具栏有一个合并并居中的图表，我们先用它，试一试看看有没有效果？ 5.工作表的格式化 今天同学们帮老师一个大忙了，辛苦大家了。可是我们现在做成的表格是这样子的，你们大家满意了么？还能不能做得更美观一点？就像有些大人爱美喜欢化妆一样，有时候表格也爱美，可是它们自己不会化妆啊，这下我们来帮这个表格稍微化妆和修改就可以了。（我们可以设置文字的字号、字体大小、颜色和边框） 首先，选定单元格，然后执行“格式/单元格”命令就出现单元格对话框，在这里我们为这个表格进行相应的设置。 现在我们分成三个小组，每一组的同学分别负责一个班的数据录入，接下来同学可以开始动手
了。 3.评价与 总结 1. 评价： 评价学生课堂表现以及课堂作业完成情况 2. 总结课堂内容： 通过学习本节课我们学到了建立电子表格并对表格进行简单的操作。 4.布置课 建立一个课程表，字体为28号，黑体字 后作业
激发学生的学习热情 巩固所学知识 巩固知识
七年级信息技术上册第9课制作电子表格教案新人教版
