北京师范大学研究生培养方案
（自 级开始执行）
研究生院珠海分院 心理健康专业 专业（代码： ）
（学生类型： 全日制双证教育硕士 ）
一、培养目标
培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学心理健康教育课程专任教师和从事相关工作的教育教学管理人员。具体要求为：
、拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
、具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。
、具有较强的教育实践能力，能胜任心理健康教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育实践中的实际问题，能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。
、熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。 、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、学习年限
学习年限为二年。
三、专业研究内容及部分导师列表
主要研究内容 比较教育，教育管理 教育经营与管理、教育评价、教育认证、民办教育等 心理与健康测量 应用心理学、心理咨询与人力资源管理方向 教学论、比较教育学、英语教学 教育经营理论、国际教育产业比较研究、国际教育资本及高等教育组织治理结构研究 心理健康教育、儿童发展与教育 抑郁症的心理病理学与心理咨询 发展心理学、社会心理学 组织心理学、职业心理健康 张豹 郑维廉 陈晓 高艳 李毓秋 林絢晖 王维荣 徐战平 校内研究生导师姓名 吴忠魁 王建成 校外兼职导师姓名 发展与教育心理学专业个性与社会性发展领域 牛宙 1 / 5
教育学原理，课程与教学论，德育原理 基础教育改革 基础教育改革 郭永华 钟以俊 邬向明
四、课程设置与学分要求
（一）各类课程模块学分设置
开课类别 课程性质 公共必修课 公共平台课程 公共选修课 小 计 专业必修课 院系平台课程 （原学科素养模块） 专业选修课 小 计 实习实践环节 总学分要求 专业实习 要求修读最小学分数 （二）课程列表
为了提高教育硕士的素养，课程教学内容结构化为基础素养、学科素养、教学素养、管理素养、研究素养、信息素养六大课程模块。其中，公共必修课须修读学分，公共选修课须修读学分；专业必修课须修满学分，专业选修课须修满学分；实习实践环节为学分。总学分为学分。
课程模块名称 课程中文名称 课程英文名称 课程性质 学时 学分 上课学期 修读学分要求 政治理论 外语 教育学原理 公共必修课 公共必修课 公共必修课 公共必修课 公共必修课 公共必修课 公共必修课 公共平台必修课程 课程与教学论 青少年心理发展与教育 中小学教育研究方法 课堂管理案例研究 修读学分 2 / 5
学位论文写作与规范 中外教育简史 公共必修课 公共选修课 公共选修课 公共选修课 公共选修课 专业必修课 专业必修课 专业必修课 专业必修课 专业必修课 专业必修课 每个学期 公共平台选修课程 教师礼仪专题讲座 基础教育改革研究 信息检索、分析及利用 学校咨询导论 咨询原理 至少修读学分 院系平台必修课程 咨询技术 心理测量与评估 心理健康课程与教学 中小学生团体心理辅导 中小学生危机干预 家庭教育与亲职辅导 修读学分 专业选修课 专业选修课 院系平台选修课程 教育经济学讲座 专业选修课 文献研究 专业选修课 至少修读学分 职业生涯发展辅导 专业选修课 在教育研究中的应用 专业选修课 必修环节 ． 实习实践环节
教育见习与实习 修读学分 四、`培养方式与考核安排
、课程学习：教育硕士应按规定完成课程学习、实习实践、开题报告等培养方案规定内容的学习及考核。
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