象性观察学习和创造性观察学习。并将观察学习的过程分为四个具体过程：（1）注意
过程；（2）保持过程；（3）复制过程；（4）动机过程。
【答案要点】角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。教师对于角色游戏的观察是
多维度的，不同年龄班，角色游戏观察的观察要点和目的也不一样，具体表现为：
（1）大班观察要点：游戏主题能否主动反映生活经验和人际关系，合理的按照自己的意愿
计划游戏，解决问题的能力是否提高。目的：培养儿童的独立性，鼓励儿童在游戏中的创造
性。通过讲评让儿童相互学习，拓展思路，不断提高角色游戏水平。这也是角色游戏的高级
水平。（2）中班观察要点：游戏主题是否稳定，有没有与别人交往的愿望，是否具备交往的
技能，发生纠纷的情节和原因。目的：指导儿童学会并掌握交往技能和规范，促进儿童与同
伴的交往，在游戏中解决简单的问题，引导幼儿分享游戏经验。这是角色游戏的中级水平。
（3）小班观察要点：游戏内容是否重复操作、摆弄玩具、主题单一、情节简单。
目的 ：注意规则意识的培养，让儿童在游戏中学会独立。这是角色游戏的初级水平。
练习题
（婴幼儿发展部分）
1．什么是最近发展区?
2．简述婴幼儿心理发展的一般特征。 3．简述幼儿动作与运动能力发展的规律。
4．1～3 岁儿童心理发展有哪些特征? 5．简述“成熟势力说”的主要观点和启示。
（幼儿的认知发展）
1．简述幼儿观察力发展的特点。
2．简述幼儿注意发展的特点。
3．影响识记效果的因素有哪些? 4．简述幼儿记忆发展的特点。
5．如何培养幼儿记忆?
6．简述幼儿想象的发展特点及培养方式。 7．简述幼儿思维的发展特点。
8．简述幼儿言语的发展特点及培养方式。
（幼儿的情绪情感发展）
1．简述情绪情感的功能。
2．为了保持幼儿健康的情绪，父母和教师应注意哪些问题? 3．简述幼儿情绪情感发展的一般趋势。 4．幼儿高级情感发展表现在哪几个方面? 5．简述情绪、情感与幼儿活动的关系。 6．如何培养幼儿良好的情绪情感? （幼儿发展中易出现的问题） 1．如何预防幼儿发育迟缓? 2．佝偻病的影响因素有哪些? 3．如何预防营养性贫血? 4．自闭症的表现有哪些? 5．简述多动症的表现。 6．简述焦虑症的预防与矫治。 7．简述幼儿患恐怖症的原因。 （个体差异性与适宜性教学） 1．简述性格的特征差异。
2．适宜性教学法的主要方式有哪些? 3．简述个别化教学的策略。 （个性社会性发展）
1．简述个性的基本特征。
2．简述影响个性形成与发展的因素。 3．简述幼儿自我意识发展的阶段和特点。 4．简述幼儿气质的发展特点。 5．如何培养幼儿气质? 6．如何培养幼儿能力? 7．如何培养良好的依恋关系? 8．简述同伴交往对幼儿发展的作用。 9．简述影响幼儿亲社会行为的因素。 10．幼儿攻击性行为的影响因素有哪些? （幼儿教育活动的基本原则） 1．幼儿教育的一般原则有哪些?
2．简述面向全体，重视个别差异的原则。
3．简述幼儿园教育的原则。
（幼儿教育原理）
1．简述教育与政治经济制度的关系。
2．影响人的身心发展的因素有哪些?
3．为什么说学校教育在人的发展中起主导作用?
4．新时期幼儿园双重任务的特点是什么?
5．简述幼儿园以游戏为基本活动的依据。
6．简述裴斯泰洛齐的主要教育思想。
（幼儿园班级管理）
1．简述幼儿园班级管理的环节。
2．简述当前国外幼儿教育的改革动态。
3．简述当前国内幼儿教育的改革动态。
1.论述题涉及的都是主要理论，其中一些问题，需要全方位论述，因此，开阔视野，多角
度看问题，这是解答论述题的首要策略，当然这也要求您能对基本的教育学、教育心理学的
理论有扎实的基本功，能较好的理解，这也是与你同行在我的学习经验中一再强调的观点，
必须要多读，多看，多学，掌握基础理论知识，以不变应万变。例如：学校、家庭、社会三
重要论述题答题技巧及试题和参考答案汇总
方面如何有机结合起来，形成教育合力?回答这一问题，就要注意到三个方面，搞清它们之
间的关系，应该这样论述，在发挥学校教育占主导作用的前提下，必须争取家庭和社会的支
持，通过书面或互访的形式，加强相互了解，保持经常性联系，达到对学生教育的统一要求和统一行动，形成教育合力，共同搞好教育工作。
2.“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。在论述题中，常引用这样
一类格言，与教育现象联系起来，看你的理解能力。在这里，此格言表明了智力开发的重要意义，涉及的是知识与智力的关系问题，由这一点展开论述，就抓住了本质。与这一个类似的还是“老子英雄儿好汉”等说法的辨析等。
3.能用教育学理论指导实践，是论述题考察学生知识程度的又一个方面。这一点对于在职教师考取教师资格证是一个优势，但对于新毕业的学生，难度就较大，但任何事情总是一分为二的，我们新毕业的同学一个优势就是记忆能力较好，能掌握好知识点，这是一个最大的优势。更何况，我们都过了10几年的学校生活，而大部分时间都是在教室与老师的接触、交流中度过的，这也给你们对解答这类论述题提供一些联系实际的素材，要注意多挖掘
一些。与你同行提示您，必要时的一些理想化的实例(甚至是虚构的，有说服力的)都可以写出来，增强自己在论述中的说服力和感染力，去打动阅卷老师的心。当然，所有这些也必须符合现实，符合新课程理念的要求。
4.对一种教育观点或新生事物作出评价，是论述题中最难的一类问题。要会分析，指
出优点和可能存在的弊端。一定要表明自己的看法，最好能自由发挥。当然，这种发挥要符合教育原理，不能偏离主题。还是离不了与你同行提醒您的，任何论述题都必须要有扎实的理论做基础的。
教师资格证论述题答题技巧我们有必要去掌握，这样我们在做答论述题的时候才能够
节省时间，提高我们的作答效率。
2012 年下半年真题
13．实习生小赵发现，在教学活动中，教师总是请那几个幼儿发言，有些幼儿茫然端坐，从
不举手，她疑惑地询问一个不举手的幼儿，得到的回答是：“反正举了手老师也不会叫我”，
请从学前教育原则和教育公平的视角论述上述现象。
【答案要点】
(1)学前教育原则角度
根据面向全体，重视个别差异的原则，在教育过程中．教育者在关注全体受教育对象的同时，
还应重视儿童的个别差异，因人施教，有针对性地采取最有效、最合理的方式促进每个儿童
的发展。教育必须面向每个儿童，使每个儿童都能达到教育目标的要求。教师要保证每个儿
童在学校里有同等的受教育机会，必须平等地、一视同仁地对待所有的儿童。
(2)教育公平角度
从课堂交往看，在师生互动中，有些教师有意地对幼儿实施一种差异性交往。从课堂心理因
素看，在课堂教学中，起主导作用的教师在很大程度上左右和规范着幼儿的学习行为，而教
师心理活动中的动机和看法又左右着幼儿的行为表现。同时教师的非言语行为也会影响课堂
的教育效果，如眼神、手势、身体姿态等。教育公平的一个重要内容就是要注意教育中的机
会均等．就是给予孩子同等的关注。
2013 年上半年真题
13．李老师设计了一个“三只蝴蝶”做游戏活动，她选了三位幼儿扮演蝴蝶．又选了若干幼儿扮演花朵，结果幼儿兴趣不高，表现被动，还没等游戏结束，一个幼儿就问李老师：“老
师。游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?”
对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行阐述。【答案要点，应该加入自己的理解和观点】
从幼儿游戏特征的角度分析，幼儿游戏应该具有以下四个特征：(1)游戏是儿童主动的自愿的活动；(2)游戏是在假想的情景中反映周围生活；(3)游戏没有社会的实用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务；(4)游戏伴随着愉悦的情绪。
从教师对游戏指导的角度：李老师在游戏中是一种导演者的角色，以导演角色介入游戏中，告诉儿童在游戏中应该做什么，不应该做什么，完全控制了儿童游戏，就很可能破坏儿童游戏，变成“游戏儿童”而不是“儿童游戏”。
2013 年下半年真题
13．根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园为什么不能“小学化”。
【答案要点】首先，幼儿园教育有其自身特点。
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。幼儿同应为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
其次，幼儿有其自身的身心发展规律。
①顺序性。个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具
教师资格证幼教保教知识与能力答题技巧点拨及例题
