戏曲脸谱教学设计
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《戏曲脸谱》教学设计
学校 年级 四 学科 美术 设计者
课 题 《戏曲脸谱》 课时 安排 本课是脸谱的欣赏与认识、制作融为一体的综合课，主要是对中国传统艺术的初步认识和模仿学习，也是对以前学过的人物肖像画、1课时 教材分析 色彩、对称图案等知识的综合运用，脸谱是中国戏曲独有的图案化的性格化妆，具有浓厚的装饰趣味，本课通过视频、文字、图片和范图来介绍中国戏曲脸谱及其特征和象征意义。 本课教学对象是小学四年级学生，他们已经具备了很强的感知力、学情 分析 理解能力，戏剧脸谱艺术对于他们来说是一种新鲜的、有趣的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望，通过脸谱的学习制作，培养学生热爱祖国的戏曲艺术而弘扬民族传统文化。 让学生初步了解中国戏曲脸谱艺术的特点、色1.认知目标 彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的象征意义，培养学生对戏曲脸谱艺术的欣赏能力。 2.能力目标 让学生学习掌握绘制脸谱的基本方法步骤，学会合作交流。 通过对戏曲脸谱知识的学习，激发学生关心、3.情感目标 热爱中国脸谱艺术的情感，增强民族自豪感。 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学 方法 掌握绘制脸谱的基本方法 设计制作有创意的脸谱 情境引入法、多媒体演示制作法、指导制作法、自主探教学 PPT课件、油画棒、卡准备 纸、脸谱范画、绘画工具
究、合作交流法 等等。 教学过程 第一课时 时教学 环节 教学内容 间 安排 课前教师发学习资料卡让学生预习。 师：同学们你们看过京剧了吗你们想不想看一段关于孙悟空的京剧视频呢要求同学们在观看的时候仔细观察他的脸部有什么特点（播放视频） 教师提问：他的脸部给有什么特点（请举手学生一、 情境 设计 理念 让学生对情境中的人物脸谱有初步的感性认知，并产生质疑 欣赏认识脸谱，培养学生自主学习能力，训练学生发现导入 二、 讲授 回答） 师：戏剧表演除了要唱、念、做、打的功夫外，表演前还需做什么准备（学生回答并引出“演员在化妆”图片）今天我们就来学习“戏曲脸3 分 钟 5 分 钟 新知 教师 演示 制作 过程 三、观摩 谱”，并引出课题(板书)。 1、介绍脸谱 师：同学们你们知道什么是脸谱吗（学生举手回答）它又分为哪些种类呢（学生回答）教师小结：其实，说简单一点，脸谱就是戏剧演员脸上的绘画。 师：那么脸谱在京剧中可以分为哪些角色呢（出示课件） 2、欣赏图片，了解色彩象征意义 问题、解5 决问题的分 能力，激钟 发学生强烈的学习欲望， 教师示范演示脸谱的制作过程，让学生对脸谱
戏曲脸谱教学设计图文稿
