光彩幼儿园中班十一月份语言领域主题活动教案
活动内容 谜语《猜一猜》 1.知道谜语是儿歌的一种,感知谜语的韵律美。 2.培养幼儿大胆的猜测,萌发探索新知识的兴趣。 1课时 活动目标认知 情感 萌发探索新知识的兴趣。 开始部分基本部分结束部分活动 延伸 活动准备 秋天的新鲜水果一盘,各种水果卡片若干张。 活 动 过 程 引题:小朋友,秋天都有哪些水果?你最喜欢吃哪种水果? 教 学 备 注 幼儿讨论 一、运用筛选法,尝试猜谜语活动。 1.教师朗诵谜面(葡萄),引导幼儿发现谜语也是儿歌的一种。 2.教师提示猜谜语范围。 3.在水果图片中筛选,从而找出最符合的水果。 二、继续猜谜游戏,体验猜出谜底的愉悦。 教师朗诵谜面(石榴),引导幼儿共同猜测,找出最准确的一种水果。感知“红坛子,红珠子,白珠珠”的特征。 三、出示新鲜水果葡萄和石榴,运用多种感官,再次感受谜面中的内容。 1.教师:请小朋友看一看,摸一摸,石榴是什么样的?葡萄是什么样的? 2.教师:一起来尝一尝,体验“红珠落下肚,吐出白珠珠”和“酸酸甜甜”的感受。 四、猜一猜,玩一玩。 教师与幼儿一起说出自己知道的谜语来猜猜玩玩。 检查 签字 光彩幼儿园中班十一月份语言领域主题活动教案
活动内容 句式练习《像.........》 1.帮助幼儿学会围绕话题谈话。 2.通过句式练习,让幼儿充分表达自己的想象。 1课时 活动目标认知 情感 丰富幼儿想象力。 开始部分基本部分结束部分活动 幼儿说句式,教师指导。 延伸 活动准备 秋天果物的图片若干张。幼儿用书。 活 动 过 程 以盲人摸象的故事,引发幼儿对事物丰富的想象力。 教 学 备 注 教师讲故事 一、出示图片,鼓励幼儿大胆想象,充分表达自己的想法,教师帮助个别幼儿运用恰当的词语修饰和补充想象内容。 1.黄澄澄的香蕉,像...........(像弯弯的小船,像弯弯的月亮) 2.成熟的柿子,像.........(像火红的小灯笼,像红红的笑脸) 3.南飞的大雁,像..........(像工整的人字等) 4.树叶飘落,像..........(翩翩起舞的蝴蝶等) 5.鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。 6.幼儿自由谈论,比一比,说一说,看谁说的最恰当、最美、最好听。 二、教师总结幼儿的想象,将幼儿对每种物体的描述概括、编成一首优美的散文诗,幼儿欣赏。 出示更多的图片,扩展幼儿的视野。 检查 签字 光彩幼儿园中班十一月份语言领域主题活动教案
活动内容 排图讲述《排顺序》 1课时 活动目标认知 1.通过排一排、找一找的方式,帮助幼儿有兴趣的观察图片,理解图中的内容及图于图之间的联系。2.了解苹果树的生长规律。 情感 培养幼儿的语言表达能力。 开始部分基本部分结束部分活动 延伸 活动准备 小树的生长排序图片。幼儿用书。 活 动 过 程 师幼问好: 教 学 备 注 一、教师出示树的生长排序图片,幼儿运用已有经验进行排序。 1.引导幼儿观察生长图片,寻找图片中的顺序特征,幼儿讨论。 2.引导幼儿想一想,试一试,排出最合理的顺序,并给图片编号。 二、引导幼儿看书,让幼儿观察并排序。 1.教师:小猴在种苹果树,可是这几幅图的顺序不对。小朋友,你能帮助小猴排好顺序吗? 2.教师鼓励幼儿用自己的语言逐图描述,帮助幼儿丰富词汇:细心照顾、手舞足蹈。 三、引导幼儿给故事起个名字,培养幼儿积极思考、大胆发言的能力。 检查 签字 幼儿排序,教师指导。 幼儿自由活动,提醒幼儿别的小朋友发言时要安静地倾听同伴的讲述。 光彩幼儿园中班月十一月份语言领域主题活动教案
活动内容 童话《秋天的趣事》 1.理解故事内容,丰富词语:移动、奇怪、热闹、有趣。 2.通过有趣的故事情节,让幼儿感受秋天带来的乐趣。 1课时 活动目标认知 情感 培养幼儿敢于尝试表演故事中的情节。 开始部分基本部分结束部分活动 延伸 活动准备 图片、小动物头饰、一片大树叶、一个大南瓜、一封信。 活 动 过 程 教师请幼儿大胆猜想“秋天里会发生什么奇怪有趣的事情呢? 一、教师用诙谐有趣的语调讲述故事第一部分和第二部分,幼儿欣赏,体会“怪事“带来的乐趣。 1.教师:小松鼠看到了什么样的怪事?小松鼠的好奇找到了答案吗?感受“原来并不是....而是....”的情节变化,理解“有趣”一词的含义。 2.教师:小白兔又遇到了什么样的怪事呢?学习用”好奇怪呀, 怎么会走路呢”的句式.理解词汇”奇怪”。 二、引导幼儿仿编第三部分的故事内容。 1.教师:一只小鹰正在抬头望着天空,突然,他看见一封信在天空中移动,他会说什么呢? 2.教师鼓励幼儿为小鹰的问题找到合理的答案。 三、幼儿看书,完整地欣赏故事,再次体验有趣的“怪事“。 四、幼儿参与故事表演活动。 教师分别请六位小朋友戴上头饰表演。 教师讲述故事,幼儿表演。 检查 签字 教 学 备 注 鼓励幼儿大胆发言 光彩幼儿园中班十一月份语言领域主题活动教案
活动内容 儿歌《我们都是好朋友》 1课时 活动目标认知 学习有节奏地说儿歌,理解儿歌内容。丰富词语:成群、结伴 情感 培养幼儿乐于主动和同伴交往。 开始部分基本部分结束部分给图书、玩具找朋友,让幼儿将生活中的物品归类摆活动 延伸 放。 活动准备 课件 活 动 过 程 一、谈话引题:你们愿意和其他小朋友交往吗?你们都有那些好朋友? 二、播放课件,指导幼儿看图感知大家在一起的快乐。 们在干什么?启发幼儿说出:小鸟们在一起唱歌,的含义。 拓展幼儿经验。(绵羊结伴吃青草) 3.鼓励幼儿说一说,自己愿意和小朋友交往吗?自己有哪些好朋友?引导幼儿用“我愿意和好朋友玩”,或我愿意和好朋友一起做”。 三、幼儿学念儿歌。 1.幼儿看课件,整体学习儿歌。 2.教师念前半句,幼儿接说后半句。 3.引导幼儿给儿歌创编动作并表演。 通过幼儿和其他小朋友交往的亲身经历进行句式练习,即拓展了幼儿经验,又使幼儿体验到大家在一起很快乐。 教 学 备 注 1.图上天空中有谁?在干什么?水中有谁?他 小鱼在一起做游戏。帮助幼儿理解“成群”,“结伴” 检查 签字 2.师:还有什么动物是成群或结伴生活的呢? 四、游戏:找呀找呀找朋友。体验找到朋友的快乐。
光彩幼儿园中班十一月份语言领域主题活动教案
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