昌吉电大奇台工作站参赛作品
《经济数学基础》课程教学
一体化设计方案
杨瑞林
奇台电大 2012-4-10
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奇台电大开放教育《经济数学基础》教学一体化设计方案
学 校 奇台电大 专业年级 11秋会计专科 辅导教师 杨瑞林 学期 2012年春第一学期 课 程 情 况 1. 课程的性质和任务 “经济数学基础”课程是广播电视大学经济与管理学科各专业学生的一门必修的重要基础课。它是为培养适应四个现代化需要的、符合社会主义市场经济要求的大专应用型经济管理人才服务的。通过本课程的学习，使学生获得微积分和线性代数的基本知识，培养学生的基本运算能力，增强学生用定性与定量相结合的方法处理经济问题的初步能力。通过本课程的学习，要为学习经济与管理学科各专业的后继课程和今后工作需要打下必要的数学基础。计划学时90学时，5学分。 2、 课程基本内容 本课程设：第一编： 微分学 第一章： 函数，第二章： 极限、导数与微分，第三章： 导数应用，第二编 一元函数积分学：第一章：不定积分，第二章： 定积分，第三章： 积分应用，第三编：线性代数 第一章：行列式，第二章：矩阵，第三章：线性方程组。 1．文字教材 (1) 《经济数学基础》，作者：黎诣远主编，高等教育出版社。(2)辅导教材：《跟我学经济数学》，作者：李林署，高等教育出版社。 2．CAI课件 学 习 资 源 课件主要包括复习与练习、模拟测试，由中央广播电视大学、深圳广播电视大学联合制作 3．网上资源 《经济数学基础》课程辅导，网址：http://www.ahtvu.ah.cn/jxc1/kfjy/kfjy.htm 4、vod点播：38讲录像课，网址：http://video.ahtvu.ah.cn/。 5、录音教材：录音教材由中央电大基础部两位教师赵坚、张旭红主讲，录音带共2盘。
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1、自主学习：自主学习是电大学生获得知识的一种主要方式，教师的面授辅导教学，是在学生自学的基础上进行的，学生应重视自学和自学能力的培养，注重学习方法。通过预习、复习巩固、观看音像、完成作业、参加小组活动、应用网上资源、上网提问等方式进行自主学习。自主学习过程中遇到困难可以直接问辅导教师（通过主 电话、电子邮箱、课程讨论区、学习论坛等方式）进行提问或者通过学习小组进行讨论。 2、面授辅导：面授辅导主要是通过导学、助学引导学生充分利用各要 种媒体资源进行自主学习，进行重难点辅导，试卷讲解，帮助学生更好地掌握学习方法。 教 3、网上学习：充分利用网上资源，新疆电大的课程学习网页 4、答疑讨论：积极参加电大的各种网上讨论、答疑以及电话答疑。 5、小组学习：小组学习是开放教育中经常采用的一种学习形式。对学 于小组讨论中无法解决的疑难问题，可以及时通过电话、电子邮箱、课程讨论区、课堂讨论等方式向辅导教师请教. 环 6、实践环节：无 7、课程考核：平时考核占30分，（其中包括作业、笔记、上网学习、到课率），期末考核占70分，闭卷考核，两方面成绩累计达60分为节 及格。
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辅导 学习内容 面授重难点 自主学习方式 教学方式 作业布置 1、制定本学期的个人学习计划。 2、完成形成性考核册有关内容的作业及课后练习 完成形成性考核册有关内容的作业及课后练习 完成形成性考核册有关内容的作业 完成形成性考核册有关内容的作业及课后练习 完成形成性考核册有关内容的作业 完成形成性考核册有关内容的作业及课后练习 第一次辅导1、函数的第一章： 概念及其函数， 性质。 2、 极限的第2章 ： 计算方极限、导法 数与微分 3、导数的计算. 1、检查学员自学及作业完成情况。 2、对本周学习内容的重点、难点、疑点进行辅导。 3、对本周学习内容进行总结。 1、观看IP课件 2、完成课后思考与练习 3、完成自主学习笔记 4、观看DVD光盘 1、观看IP课件 2、完成课后思考与练习 3、完成自主学习笔记 1、观看IP课件 2、完成课后思考与练习 3、完成自主学习笔记 4、观看DVD光盘 1、观看IP课件 2、完成课后思考与练习 3、完成自主学习笔记 1、课程导学 2、利用多媒体手段讲述 3、练习 第二次辅导第三次辅导第四次辅导第五次辅导第六次辅导第3章 ：导数的应用 用洛必塔法则求极限。 不定积分的计算方法。 1、定积分的计算。 2、定积分的应用。 1、利用多媒体课件讲述 2、讨论、交流、练习 1、利用多媒体课件讲述 2、讨论、交流、练习 1、利用多媒体课件讲述 2、讨论、交流、练习 第4章：不定积分 第5章：定积分 第6章：积分的应用 第7章：行列式:矩阵
可逆矩阵的概念。 利用多媒体课件讲述、练习 第8章： 线性方程组解的情线性方程况判定。 组 1、观看IP课件 2、完成课后思考与练习 3、完成自主学习笔记 利用多媒体课件讲述、练习
教学反馈
责任教师：杨瑞林 通讯地址：奇台职教中心 电话：13565322980
电子信箱：1376763268@qq.com
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经济数学一体化教学设计方案.(奇台)doc
