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《儿童文学名著导读》自学考试大纲
浙江省教育考试院 二O一O年十二月
指定用书：《点亮心灯—儿童文学精典伴读》，韦苇编著，复旦大学出版社第2版。 参考用书：《儿童文学教程》，黄云生主编，浙江大学出版社1996年12月版。
一、 课程性质与设置目的
《儿童文学名著导读》是全国高等教育自学考试学前教育专业（独立本科段）的一门必修基础课程，规定为6学分。课程内容主要包括儿童文学精典作品的阅读和赏析两个部分。阅读部分要求通过大量精典儿童文学作品的阅读，了解儿童文学各类文体和题材的基本面貌，把握儿童文学的艺术特征和创作手法，同时熟悉这些精典作品的创作者；而赏析部分则要求结合作品对作家作进一步了解，把握每篇作品的创作特色及语言风格。
设置本课程的目的，旨在使自学者更好地学习和掌握中外儿童文学的优秀作品，培养和提高自学者阅读、鉴赏、分析、评价儿童文学作品的能力，通过对精典儿童文学作品的学习，逐步了解儿童文学重要文体的审美特质和艺术风格，进一步充实、提升文学素养与艺术理论修养。
儿童文学一直是学前教育专业的一门基础课，学习本课程将十分有利于幼教的文学教学，同时对自身文学修养的提高也十分有益。因此，这是一门理论性与实践性并重的应用性基础理论课程。
二、 课程内容与考核目标
第一编 春 让阳光镀亮梦 （一）学习目的与要求
初步体会儿童诗、童话、寓言、生活故事等文体特征，熟悉一些知名的儿童文学作家及作品，逐渐把握儿童文学作品的艺术特点和技巧，提升阅读欣赏的能力。
（二）课程内容
掌握所列重点作品的文体特征、主要内容，进而了解作家的创作概况；结合精典伴读把握作品的艺术特点、创作手法。
（三）考核知识点
1．诗歌《给你写信》（阿肯姆）、《怎么办》（方素珍）作品及伴读
2. 童话《做在大胡子里的鸟窝》（拉乌德）、《给小鸭让路》（麦克洛斯基）作品及伴读
3. 生活故事《云端掉下一只烤鸡》（爱斯库迪叶）、《听鱼说话》（海·格里费什）、《托翁给孩子写的故事》（列·托尔斯泰）作品及伴读
4. 寓言《达·芬奇寓言故事三篇》（达·芬奇）、《画鸟的猎人》（艾青）作品及伴读
5. 儿童小说《遗物》（尤·雅科甫列夫）作品及伴读 （四）考核要求:
1．以上所列重点作品的主要内容、作者及国籍。
2．领会：以上所列重点作品的艺术特点，叙事型作品的人物塑造。
3．应用：选择一篇生活故事或寓言，仿写一篇赏析短文。 4．综合：结合作品进一步了解生活故事和儿童小说、童话的区别和各自的特征。
第二编 夏 让海浪卷起雪 （一）学习目的与要求
通过本编学习进一步了解儿童诗、童话、寓言、生活故事等文
体特征，熟悉一些知名的儿童文学作家及作品，逐渐把握儿童文学作品的艺术特点和技巧，提升阅读欣赏的能力。
（二）课程内容：
掌握所列重点作品的文体特征、主要内容，进而了解作家的创作概况；结合精典伴读把握作品的艺术特点、创作手法。
（三）考核知识点：
1．诗歌《林焕彰鸟诗三首》（林焕彰）、《没有不好玩的时候》（任溶溶）作品及伴读
2. 童话《世界上只有小巴勒一个人》（西斯高尔德）、《骑大海龟的小男孩》（罗·达尔）、《臭烘烘的王冠》（莫拉维亚）、《影子队伍》（原子修）、《小王子星际旅行记》（圣·埃克絮佩里）作品及伴读
3. 生活故事《六个娃娃七个坑》（艾·彼齐什卡）作品及伴读 4. 寓言《阿·洛贝尔寓言故事三篇》（阿·洛贝尔）作品及伴读 5. 综合《大教育家的作品四篇》（苏霍姆林斯基）作品及伴读 （四）考核要求:
1．以上所列重点作品的主要内容、作者及国籍。 2．领会：以上所列重点作品的艺术特点。
3．应用：选择一篇诗歌或童话，仿写一篇赏析短文。 4．综合：结合作品进一步了解寓言和童话的区别及各自的艺术手法。
第三编 秋 让秋来回报春
（一）学习目的与要求
进一步了解儿童诗、童话、寓言、生活故事等文体特征，熟悉一些知名的儿童文学作家及作品，学会把握儿童文学作品的艺术特点和技巧，提升阅读欣赏的能力。
（二）课程内容：
掌握所列重点作品的文体特征、主要内容，进而了解作家的创作概况；结合精典伴读把握作品的艺术特点、创作手法。
（三）考核知识点：
1．诗歌《林焕彰猫诗三首》（林焕彰）作品及伴读
2. 童话《黑眼大红鱼》（李奥尼）、《森林狂欢节》（普雷斯勒）、《魔女》（罗·达尔）、《方头狮子》（贝·彼得）、《小田鼠费德瑞克》（李奥尼）、《寻宝寻到个比比扬》（埃林-佩林）作品及伴读
3. 民间故事《有裂缝的水罐》（靳华译）作品及伴读 4. 寓言《阿富总是太贪心》（保罗·科埃略）作品及伴读 5. 儿童小说《投有胡子的一票》（何·波丽）作品及伴读 （四）考核要求:
1．以上所列重点作品的主要内容、作者及国籍。
2．领会：以上所列重点作品的艺术特点，叙事型作品的人物塑造。
3．应用：选择一篇诗歌或童话，仿写一篇赏析短文。
4．综合：结合作品进一步了解诗歌和童话的多种艺术表现手法。
第四编 冬 让创造滋润生命 （一）学习目的与要求
进一步了解儿童诗、童话、散文、生活故事等文体特征，熟悉一些知名的儿童文学作家及作品，学会把握儿童文学作品的艺术特点和技巧，提升阅读欣赏的能力。
（二）课程内容：
掌握所列重点作品的文体特征、主要内容，进而了解作家的创作概况；结合精典伴读把握作品的艺术特点、创作手法。
（三）考核知识点：
1．诗歌《水城威尼斯》（罗大里）、《鱼儿睡在哪里》（托克玛科娃）作品及伴读
2. 童话《活了100万次的猫》（佐野洋子）、《三个强盗》（汤·昂格雷尔）《窗前的豌豆花园》（安徒生）、《走咱们寻宝去》（雅诺什）作品及伴读
3. 散文《散文诗七篇》（班马等）、《我们头一次抽烟》（基罗加）作品及伴读
4. 小说《我的问讯处朋友》（保尔·魏雷德）作品及伴读 5,生活故事《瓦洛加的爸爸》（佚名）作品及伴读 （四）考核要求:
1．以上所列重点作品的主要内容、作者及国籍。
2．领会：以上所列重点作品的艺术特点，叙事型作品的人物塑造。
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