2024届高考语文专题复习 句式的选用、仿用和变换
【概念解读】
1．选用句式，即根据特定语言环境的要求、根据表达的需要选用恰当的句式。
2．仿用句式，即能根据提供的语句句式特点，仿写一个或几个内容相关、句式相同的句子，这种考查还往往同对修辞手法的考查结合在一起。而且近年来，题型更富于变化，除重视形式的模仿外，也注重内涵、神韵的模仿。
3．变换句式，即根据一定的要求在保持原意的前提下将所给句子改写，以使其句式满足特定的表达需要。
【知识要点】
一、句式类型：
句式是根据不同的标准划分出来的，标准不同，划分出来的类别也就不同。常见句式有： 根据句子的繁简划分有：长句、短句 根据判断的性质划分有：肯定句、否定句 根据主语的性质划分有：主动句、被动句、“把”字句 根据句子成分或成分的位置划分有：常式句、变式句 根据句式整齐与否划分有：整句、散句
根据句子用途划分有：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 根据语体风格划分有：口语句、书面句 根据句子结构划分有：单句、复句 二、概念解说： 1．长句与短句
所谓长句，是指词语多、形体长、结构复杂句子；所谓短句，是指词语少、结构简单的句子（包括复句中的分句）。试题中要求的长句往往是一个单句，短句则往往是由分句组成的复句或多个短句组成的句群。
长句特点：容量大、表意严密、内容丰富、精确细致。政论文、科学论文及文学作品中描写自然景色或人的内心活动、思想变化的句子多用长句。
短句特点：短小精悍、表意灵活、简洁明快、活泼有力、节奏感强。 2. 肯定句与否定句
用肯定式来表达的句子，叫肯定句；用否定式来表达的句子，叫否定句。同样一个意思，使用不同的句式来表达，在程度上有差别。
例①：克隆羊的技术不难掌握。（否定句式）
克隆羊的技术容易掌握。(肯定句式)
克隆羊的技术并非不能掌握。(双重否定句式) 例②他的学习成绩好。（肯定句）
他的学习成绩不差。（单重否定） 他的学习成绩不是不好。（双重否定） 例③不经过批准是不得动用流动资金的。（双重否定）
只有经过批准才能动用流动资金。（肯定句） 以上三种不同的句式，表达效果上有差别。用双重否定句式比用肯定句式表达的程度要重，这是一般情况，不能绝对。有时候，使用双重否定句式，比用肯定句式显得委婉。
转换：肯定句变为否定句，是将谓语部分变为带否定性质的短语，加上否定词；变成双重否定句，则用双重否定词对其谓语进行限制；将否定句变成肯定句则是去掉相关否定词，并改变谓语性质，使意思不变。
转换原则：不要改变原意。 ．．．．．．．3. 主动句与被动句
以动作发出者（施事者）为陈述对象的句子，叫主动句；以动作行为的承受者（受事者）为陈述对象的句子，叫被动句。
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例：主动句：小张吃完了饭。
被动句：饭被小张吃完了。
4. 常式句与变式句
单句中的各种成分和复句中的各个分句，按一般习惯用法的稳定次序来排列的句子叫常式句或一般语序句。常式句即正常语序的句子。
汉语中单句正常的语序一般是：定语——主语——状语——谓语——补语——定语——宾语。 改变了单句中成分的次序或复句中分句的语序，这样的句子叫变式句或特殊语序句。
（1）单句常见的变式句有主谓倒装句、状语后置句、定语后置句等。变式句强调的是前置或后置的部分。
单句的常式句和变式句可以互换。常式句变为变式句主要是改变句序，将强调某种语意的成分不放在常态位置上。变式句改为常式句则需将不在常态位置的词语还原到原位。
①你怎么了？（常式句）
怎么了，你？（主谓倒装） ②他在依依不舍之中离去了。（常式句） 他离去了，在依依不舍之中。（变式句，状语后置） ③他急匆匆地走进来了。（常式句） 他走进来了，急匆匆地。（状语后置）
④她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（常式句）
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（定语后置）
（2）复句的常式句一般是偏句在前，正句在后；复句的变式句则是正句在前，偏句在后。 ①我因临时有点急事，不能和您一起去北京了。（常式句） 我不能和您一起去北京了，因为我临时有点急事。（变式句） ②这果子太硬了，吃不了。（常式句） 这果子吃不了，太硬了。（变式句）
可见，变式句中被颠倒了次序的部分，往往有强调作用，增强了表达的效果。 5. 整句与散句
“整”和“散”都是指句子的结构形式。形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句；形式错落，结构不整齐的，叫散句。
整句特点：形式整齐、节奏鲜明、音调和谐、易于上口、语势强烈。 散句特点：形式灵活、富于变化、错落有致、、使用广泛。
整散句结合，既整齐和谐，又富于变化，灵活自然，更能使表意深刻，避免单调。
例如：在斗争中、劳动中、生活中，时常会有些东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你深思，这不是诗又是什么呢？ 6. 不同语气的句式
以语气为标准，句子可以分四种：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
不同语气的句子可以表达大致相同的意思，但表达效果不同。例如，反问句比陈述句更加肯定有力，既能强调，又能表达强烈的感情。
例：①他是一个善良的人。（陈述句）
他不是一个善良的人吗？（反问句） ②他的脾气暴躁。（陈述句） 他的脾气多么暴躁啊！（感叹句） ③你把球传给我。（祈使句）
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你能把球传给我吗？（疑问句）
7. 单句和复句
复句：由两个或两个以上意义紧密联系、结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。根据分句之间
不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的、连锁等类型的复句。
单句：是由短语或单个的词构成的句子，不可再分析出分句的句子。
——几种特殊单句——
（1）把字句
把字句是主谓句的一种。句中谓语一般都是及物动词。“把……”组成介宾短语作状语。 例：①我们把豹子打死了。
②郭全海把玉石眼追了回来。
（2）被字句
被字句是被动句，是主语接受动作的句子。被动句中的主语是受事者，由介词“被”引了主动者与“被”字构成的介宾短语在句中作状语。
例： ①豹子[被我们]打死了。
有时句中只有介词“被”没有主动者（被的宾语） 例： ②在罗马百花广场，布鲁诺[被]活活烧死了。 口语中常用“叫”“让”“给”来代替“被”。 （3）连动句
连动句是用连动短语充当谓语的句子。连动句的谓语就是两个动词短语（很少用单个动词）连用。两个动词短语，互不做成分，而是共同做谓语，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。
例：①他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）
②凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式） ③由于长期的劳累过度，李老师生病住院了。（因果）
（4）兼语句
兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。它有下列特点：
第一、兼语句的兼语是由动宾结构的宾语，兼做主谓短语的主语。 例：父亲叫闰土坐在椅子上。
“闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。
第二、兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。
例： 大家一致要求小萍做代表。
第三、前一个谓语也可以是“有”或“轮”字。 例：①我有个弟弟今年考大学。
②今天轮到你值班了。
（5）存现句
表示人、事物存在或出现、消失的句子是存现句。存现句的特点有二： 第一、主语常是处所词或时间词。 例：①门口站着两个兵。
②台上坐着主席团。
第二、存现句的谓语多是表示存在、产生、消失的动词，即不表示动作，只表示动作产生状态的持续。 例：①海上升起了一轮明月。（表示出现）
②到处是欢乐的人群。（表示存在）
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2024届高考专题复习选用仿用变换句式(教师版A4)(1)
