2021学校骨干教师培训学习心得体会
我有幸参加了泰山区中小学教导主任培训活动。感谢领导给我们搭建了这样一个平台，我和很多参训的教导主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，在培训的过程中，我受到了一次次的洗礼，培训让我找到了自己与优秀教导主任间的差距;懂得了什么是认真、执着以及如何当一名合格的教导主任。在培训学习中，我从中学到了许多可行的做法，收获很大，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。
一、我的学习收获
1、观摩了戴建荣老师《击壤歌》和《江南》的课堂教学，教学时戴老师另辟蹊径，将功夫花在了声调与平仄韵律上，他引导孩子们用吟诵的方式并配合手势与肢体语言去体会作者当时的心绪。我为他对于诗的痴狂而感动，在课堂上，戴老师眼里只有学生，心中只有令他痴醉的诗歌，他只想带领孩子们徜徉诗的海洋，品味诗的意境，别的都不重要了。这才是我们想要的课堂。相信这样一节意犹未尽的课一定会让孩子们爱上古诗，爱上我们的传统文化。
课后，聆听了戴老师题为《对传承传统文化的几点思考》的讲座，戴老师毫无保留地介绍了自己对古诗教学的体会，讲解了系统的操作方法，还现场教授了如何吟诗，参会老师均感获益匪浅。
有机会聆听戴老师的古诗教学课与讲座真是一件幸事，更为戴老师的无私所倾倒，在这样的名师引领下，语文教学一定会归于本真，更上层楼。
2、聆听了泰山实验中学张勤辉校长题为《践行克己奉公，实现角色转型》的讲座。张校长从“准于定位、严于执行、细于落实、善于汇报”四方面深入浅出地分析了中层管理干部的自我修炼方法，让我对教导主任的工作有了更进一步的认识。在学校教学中，教导主任扮演着重要的角色。他在执行教育方针，宣传教育思想，组织教学活动，协调教师关系，进行教学研究等方面发挥着很大的作用。同时教导主任在学校里，要扮演好优秀教师的角色，要是教学的引路人，是教学管理的行家，还要是教学改革的`排头兵，更要是陪衬红花的绿叶。让我明白了，作为教导主任，要明确自己是干什么的，应该怎么干，增强角色意识，对工作对自己的发展都很重要。
3、最后，教科研中心的孙主任做了题为《何以当主任，管理重何为》的报告。使我明确了教导主任的心态问题和教导主任需要正确处理好的几种关系，以及教导主任的正确定位及教导主任的素质。我深深的认识到：教是立身之本，过好自身业务关;导是工作之魂，过好教学指导关;研是生存之道，过好专业发展关。就是要做好校长的助手，到位而不越位，做好教师的导师，督导教育，指导教学，倡导教改，引导教研。作为教导主任，教学要有精度，理论有深度，思想有高度，工作有力度，管理有尺度，见识有广度，心态有宽度。
二、今后努力方向
新课程背景下如何才能当好教导主任?静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应该从以下几个方面开展我们的工作：
(一)做好教学观念的转变。
教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，就要求教导主任自己要做到：1、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。2、静下来读。每天应该安排一段时间读书。3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学。
(二)抓好教学过程的管理。
1、明确教学常规基本要求;
备课：脑中有标、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。
上课：以兴趣为动力，以思维为核心，激发学生思考、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲：讲重难点;讲易混、易错点;讲方法。三精：精确、精练、精彩。
教学反思:做好充分准备，及时调整教学行为，发现新的教学契机。
作业的布置与批改：作业内容精选、量适当、形式多样。批改讲科学重实效。
2、坚持有效地听课与评课。
听课前要充分准备，了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点;听课中翔实记录，积极推敲，要听看结合，既关注教师的“教”更关注学生的“学”。
评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，要发现闪光点，找出存在问题。
(三)打造具有文化底气的教师群体
学校要着眼于教师的专业发展，为教师发展搭建平台，加快他们由“经验型”教师向“科研型”、“智能型”教师转变。为此，要搭建好;两个平台：1、教研平台：构建学校、教研组、教师的三级教研网络;加强校本教研，以“问题为中心”切实开展教育教学课题研究。2、学习平台：激励教师树立“终身学习”
的理念，把学习当作生命存在的方式，制定自我发展目标，构建长效学习机制，使每个教师向专业化发展。
总之，培训让我找准了自己的位置，明白了以后工作的方向，更激起了我工作的热情。最后借用古语表明心态：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
在四天半的培训里，由上海的八位专家做了8个专题讲座，专题小组讨论了一次，参观了一处名校。
按张宝河主任的话说：此次培训规模之大，培训规格之高，是史无前例，空前而不绝后的。
短短4天半的学习，通过与专家教授的零距离接触，我为他们渊博的知识而折服，为他们对教育的热情而感动，为他们对教育的深刻理解而赞叹，尤其是教授们深邃而博大的教育思想给予了我们丰盛的精神大餐，真感觉不虚此行、收获满满。下面我把我的几点个人感悟和大家汇报交流一下。
一. 做个会学习的教师
华师大二附中副校长娄维义博士的讲座《教育创新与创新教育》，让我认识到教师的专业发展对教师来说是多么重要，教师的专业发展离不开学习和提高。因此，教师必须不断提升自我，成为一个爱学习、会学习的人，在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装头脑，丰富自己，才能塑造教师的人格魅力。
娄维义教授在讲座中聊到这样一段话：他说，我们的家长在看到有捡垃圾的人通常对身边的孩子这样说：“你要好好学习啊，不好好学习将来就会像他一样捡垃圾”，而有智慧的家长会说：“你要好好学习啊，不好好学习将来你就帮助不了这些人，也领导不了、管理不了这样的人。”看，老师们，说话者这种大相径庭的差距表现出的境界多么不同啊，学习积累决定了人们看问题的高度。
“注重学习，是一种态度，善于学习，是一种素质，学以致用是一种能力。”这是上海首届名师、名校长，73岁的老教授程华在《教师的专业素养》中说的。
娄维义教授在给老师们的寄语中写到：“如果我们不能改变整个社会，但可以改变一所学校，如果我们不能改变整个学校，但可以改变一个班级，如果我们不能改变整个班级，但可以改变一个课堂!”
老师们，我们只有通过不断地学习，提高自身的业务水平，钻研业务，更新教学理念，做一个专家型的教师，才能在自己的专业领域得到提升和发展。让我们“在游泳中学会游泳，在创新中学会创新。”不断学习，勇于实践。
二. 做个会反思的教师
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