高考作文素材精粹与多向运用
让百姓共享经济发展成果
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2010年12月31日，国家主席胡锦涛发表《共同增进各国人民福祉》的新年贺词，其中有这样的内容：着力保障和改善民生，不断深化改革开放，保持经济平稳较快发展，促进社会和谐稳定。
12月26日上午，国务院总理温家宝走进中央人民广播电台中国之声直播间，回答全国听众短信和微博提问。当面对“涨时代”下的中国是否有信心稳定2011年物价的问题时，温总理回答道：“你的一番话刺痛了我的心。”
据《中国青年报》报道，认为自己是“弱势群体”的党政干部受访者达45.1%；公司白领受访者达57.8%；知识分子受访者达55.4%；而网络调查显示，认为自己是“弱势群体”的受访者高达7成。 中国社科院前不久发布的“社会蓝皮书”——《2010年社会形势分析与预测》中，公布《2010年中国居民生活质量指数调查报告》,报告指出：约1/4受访者认为自己比周围人穷。 多向运用
中国GDP（国内生产总值）已经超越日本，位居世界第二，我国外汇储备占全球近三成，连续四年居第一。国家强大了，部分人却感觉自己是“弱势群体”，还有小部分认为比周围人穷。对这则素材可从多角度解读。
一、从政府层面，适用论题：①让百姓活得有尊严（最佳角度）；②关注“弱势群体”；③弱势概念被泛化；④做好解释说明工作；⑤防止差距进一步扩大；⑥深化改革。 二、从个人层面，适用论题：①个人持之以恒的奋斗（最佳角度）；②是否具备必要的知识和技能；③心理承受能力；④校正自己的期望标准；⑤信心与信念。
三、从社会发展层面，适用论题：①弥补社会规则的缺失；②共渡难关；③人民福祉一定会不断增进；④通胀预期比通胀本身更可怕；⑤影响是深远的。 论证示例
例1 百姓活得有尊严，发展成果共分享
“我们所做的一切，都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严。”这句振奋人心的话早已经写进了温家宝总理的政府工作报告。
是啊，一个人若是基本生活得不到保障，则不会以获得尊重作为行为动机，也很难得到尊重。相比虚无不定的幸福感，我们所应追求和得到的，其实应该是有尊严的具体的幸福，改革开放三十多年的成果应该惠及到每一个中国人。试想一下，旭日阳刚那一首原生态的《春天里》为什么感动了许多人？“怀揣梦想的农民工歌手”，看了让我们不禁落泪。我们还记得北京街头那一只“蛋”吗？极具创意的“蛋形蜗居”没有引发奇迹，映照的不过是北漂小伙戴海飞带着青春烙印的一点痛。至于有些党政干部和公司白领也认为自己是“弱势群体”，应该是对自身境遇不满，当然也不排除“弱势”被泛化的情况存在，不过须警惕“弱势心理”蔓延。
让老百姓活得更有尊严，发展成果人人共享，需要真正落实以人为本的发展观。我们相信，通过政府及全社会的共同努力，阳光将会普照每一个国民。 例2 努力拼搏奋斗，成就绚烂人生
中国当代文坛巨匠巴金曾说过，奋斗就是生活，人生只有前进。英国杰出作家萧伯纳也曾谈到过，脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。社会转型下的中国，更需要我们个人的努力与奋斗，方能成就绚烂的人生。所谓穷人与弱势群体，只是一个相对的概念，通过奋斗完全可以改变。史玉
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柱从中国首负到中国首富，经历的是奋斗的艰辛；张茵从破烂王到胡润榜前十名，验证的是爱拼搏才会赢；胡小燕从普通打工妹到全国人大代表，见证的是进取的精神。人生不是铺满玫瑰花的途径，每天都是要奋斗的。我们还需认识到，每个人的人生过程，需要不断奋斗。生活一分钟，一秒钟，就得要奋斗一分一秒。赤手空拳创造新生活，吃苦是难免的。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”是雄鹰，总有展翅高飞的那一天。请相信自己！ 例3 弥补社会规则的缺失
在我们所见的各类新闻中，时常会见到医生说自己弱势，教师说自己弱势，商人说自己弱势??撇开矫情成分，仅从一种心理状态来说，自认为弱势确有他们的“道理”：扭曲的医患关系损害了医生的职业形象，不被信任的医生会认为自己“弱势”；师生关系不佳，教师不能以健康的教育方式树立自己的权威，会觉得自己“弱势”；商人面临无序的竞争，或目睹资源的被垄断，即便生活优裕，也会自感“弱势”??信任危机，阶层隔阂，公平感的缺失，都会让弱势心态蔓延。一个人的心理是否弱势，财富的影响只是一部分。要剔除弱势的心态，既要让普通人不被权势侵犯，也要让普通人之间不再相互伤害。总之，要让人人活得有尊严，活在一个彼此信任、尊重的环境中，活在权利被多方面保护的环境中。人们无法靠相互伤害来改变心理的弱势，但要让相互伤害不再发生，只能真正解决以下问题，即如《人民日报》这则报道中所说的：“收入差距加大的被剥夺感，社会竞争中的不公平感，以及面对权力寻租的无助感”。
教育厅长炮轰片面追求录取率
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在全省首次主管教育的副县（区、市）长学习研讨班的报告会上，广东省教育厅厅长罗伟其称，现阶段广东省教育正呈现义务教育规模大、负担重，高等教育落后的状态。他狠批一些区县拿录取率“说事”，对于中学重奖考上清华北大的学生，罗伟其则炮轰：“很功利！”他认为优秀学生可遇不可求，考上清华北大主要靠学生自身素质，并非代表班主任和校长特别努力，所以“不要总拿考上清华北大说事”。他提出奖励优秀生不如拿来奖励“弱势”，例如参加比赛获奖的职业教育学生。 多向运用
罗伟其厅长对高考录取率和重奖高考尖子做法的炮轰，是一种令人欣喜也让人无奈的声音。对于这则素材，我们可以进行多角度解读。
一、从教育主管领导的角度，适用论题：①转变观念：转变从领导开始，更容易推进与落实（最佳角度）；②奖励的效益：鼓励弱势，带动大家进步；③重视基础：不要只盯住尖子，要关注全体学生；④胆略：有远见卓识，更要有胆略。
二、从广大学子的角度，适用论题：①成才：成才的路千万条，要调整自己的目标（最佳角度）；②适应：适应社会的真正需求，不要迎合世俗的需要；③技能：成绩优秀固然好，拥有技能也成才。 三、从社会的角度，适用论题：①眼光：不要偏颇，不要盲从，广泛着眼于未来；②改变：只有改变了观念，才能做一个有远见的人；③评价：评价教育，应该有一套更加合理的体系。 论证示例
例1 转变从领导开始，更容易推进与落实
树的方向，由风决定；人的方向，自己决定；改革与发展的方向，谁来决定呢？
广东省教育厅厅长炮轰高考片面追求录取率和重奖高考尖子做法，是在全省首次主管教育的副县（区、市）长学习研讨班的报告会上，这真的是选对了场合。这有利于观念的转变、推进与落实，因为这个转变是从领导开始的。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”“船载千钧，掌舵一人。”??带头人
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的重要作用往往表现在方向性的决定上，如果所有的教育厅长，都有罗伟其那样的观念，如果所有主管教育的县区长也接受了这样的观念，那么我们的教育改革的脚步就会迈得更快，迈得更稳健，素质教育将会得到进一步的落实与推进！
例2 成绩优秀固然好，拥有技能也成才
在美国耶鲁大学的入学典礼上，校长每年都要向全体师生特别介绍一位新生。这年，校长隆重推出的，是一个自称会做苹果饼的女同学。大家都感到奇怪：耶鲁不乏多才多艺之人,怎么只推荐一个特长是做苹果饼的人呢？最后校长自己揭开了谜底。原来，每年的新生都要填写自己的特长，而几乎所有的同学都选择诸如运动、音乐、绘画等，从来没有人以擅长做苹果饼为卖点。因此，这位同学便脱颖而出。校长的选择标准是什么呢？面对那么多优秀的学生，个个出类拔萃，是这个学生有很了不起的观念——技能：成绩优秀固然好，拥有技能也成才。更何况她本身也是一个成绩非常优秀的学生！这与广东省教育厅厅长罗伟其的看法，何等相似呀。对于那些家庭贫困而又拥有一技之长的学生加以奖励，那么，这些学生将会获得精神与物质的鼓励，他们会更加磨砺其长，使术业有专攻，那么对社会的贡献就会更大，比奖励一个高分低能的所谓“状元”要好得多，有用得多。 例3 有远见卓识，更要有胆识
在一个有一定级别的会议上炮轰高考片面追求录取率和奖励尖子生，不只是需要有远见卓识，更需要胆识。广东省教育厅厅长罗伟其让人钦佩，他的声音既给中国的教育带来一些深入的思考，也给这个将高考成绩当作教育成功与失败唯一标准的时代一声棒喝。历史上有一位巨人，在李陵战败、被俘和投降之际，在舆论一边倒对其大加挞伐之际，却推言李陵功绩，为李陵游说。而且在惹下祸端、屈辱受宫的情况下也不改初衷。撇开他的遭遇，单看他在墙倒众人推的时刻，有他那样见解的人应该为数不少的，但唯有他有胆有识，于狂风暴雨之中卓然而立，侃侃而言。所以，即使不说他的光照尘寰的绝唱式作品《史记》，远去的他也应该会是历史长河中一个动人的背影。所以“羊质虎皮功不就，凤毛鸡胆事难成”，历史与现实中，不乏高瞻远瞩、远见卓识的人，但他们的光华最终被历史的尘埃所湮没，原因就是缺乏胆识，自然就成就不了什么功业，最终让人扼腕叹息。
八年写就三千封家书
在教育家忧虑于中国的孩子“父教缺失”的今天，在网络上出现一个拥有数万名成员的“父母皆祸害”小组的今天，上海一位名叫朱良俊的父亲，却把“父教”当成一门可毕生为之奋斗的事业、一种实现自我人生理想的追求。
2002年9月27日，朱良俊的女儿朱橙佳登上赴德留学的飞机，其后8年，朱良俊每天写一封信，写给远在德国的女儿，至今共3 028封信、540多万字，最长的一封写了近8 000字，历时8小时。 据记者采访得知，他写信的原因一是为了帮助并引导独在异乡的女儿，二是为了记载女儿走后每个“瞬间”变化的感悟和体验，给自己收集宝贵的感情财富，给自己提供难得的学习机会。针对女儿信中提到的她的很多同学和朋友都抱怨和父母不合，以及自己在网上留意到的“父母皆祸害”这个网络小组等问题，朱良俊认为父母与子女间应当多创建沟通的平台，花点时间与孩子沟通。故此他和志愿者们开办了青浦首个面向青少年的心理咨询室，帮助其他出现教育问题的家庭。
爱孩子是父母的天性，教育孩子则是父母的神圣事业。怀着对女儿满腔关爱之情，朱良俊8年的付出辛劳而又充实。对于这则素材，我们可以从多个角度解读。 多向运用
一、从朱良俊对女儿教育的角度，适用论题：①父爱如山（最佳角度）；②肩挑责任；③坚持的力量；④细小之处皆学问；⑤学习无处不在，活到老学到老；⑥积累生活。
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二、从女儿的角度，适用论题：①学会感恩（最佳角度）；②沟通；③学会独立，拒绝依赖；④换位思考；⑤付出与回报。
三、从家庭教育的角度，适用论题：①放飞子女；②父母什么样的爱才是真爱；③粗暴地制止不如巧妙地引导；④助己与助人；⑤耐心与执著。
【失误论题】①出国留学是非谈；②中学生要注重心理健康。（解说：这则材料考查的是学生对朱良俊教育女儿方式的看法，如果断章取义地从出国留学、心理健康的角度上来寻求立意，就犯了“一叶障目，不见泰山”的弊病） 论证示例
例1 父爱，沉甸甸
如果说母爱如水，那么父爱是山；如果说母爱是涓涓小溪，那么父爱就是巍巍高山。是啊，父亲的爱，就像大山一样，高大而坚定，给我们厚实、坚定的依靠。父亲的爱，和母亲的爱一样，都是世界上最伟大的爱。
父亲的爱，是实实在在的，没有华丽的词语，没有过分的做作；父亲的爱，是沉甸甸的，不会直接表达，却如美酒般醇且历久弥香。汶川地震中的一位父亲，用自己的双手救出了压在废墟下的女儿，这就是父爱；上海一位名叫朱良俊的父亲8年时间，给女儿写了3 028封信，这就是父爱；天冷了为我们添衣加被，失意了为我们加油打气，这就是父爱。
父亲，您是天边的一朵云，时时刻刻地为我遮阴挡日；父亲，您如海边避风的港湾，永远为我提供暴风雨来临时的庇护!谢谢您，父亲。任凭岁月将您的黑发染成白霜，任凭重担将您那挺直的腰板压成了弓，却永远也改变不了我对您的无限崇敬与感激?? 例2 感恩让我们学着长大
落叶在空中盘旋，那是落叶对滋养它的大树的感恩，在谱写着一曲感恩的乐章；白云在蔚蓝的天空中飘荡，那是白云对培育它的蓝天的感恩，在描绘着一幅感人的画卷。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。我们感激朋友，给了我们帮助和支持；我们感激老师，授予我们知识与教育；我们感恩父母，含辛茹苦地抚养我们长大。
鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。朱良俊，这位上海的普通而又伟大的父亲，花了8年时间，给女儿写了3 028封书信，只缘于他心中对女儿无尽的牵挂??面对像他这样的父母，我们还忍心一次次地把他们的心伤透吗？古语云：“养亲必敬。”关键在于发自内心的对父母的敬爱，那就让我们为他们做点什么吧。有时间往家里打个电话，问问他们的身体，有空时常回家看看，陪着父母做点家务，让我们学着长大，不要辜负他们的一片望子成龙之心，让他们少一些操不完的心、着不完的急和没有尽头的牵挂?? 例3 放飞子女
有人说孩子是父母一生创造出来的最如意的作品，无论孩子长大后走多远飞多高，都是他们放飞的一只风筝，都是他们永远的牵挂。身为父母，他们总会担心离开视线的孩子们无法独自经历风雨，但孩子是一群终究要高飞的雄鹰，人生的许多路，只能由孩子们独自去面对，独力承担。是什么原因让毛主席安排儿子毛岸英去乡村劳动，去苏联留学，又投身朝鲜战场？因为他知道傲立悬崖的孤松在寒风中岿然不动，是由于它从巨石中探出身体的时候，饱受了苦难的磨炼；是什么原因让上海一位名叫朱良俊的父亲，将不满17岁的女儿朱橙佳果断“放飞”，让她独自登上赴德留学的飞机？因为他知道蹁跹飞舞的蝴蝶双翅的雄健，那是由于破茧而出的时候，用尽了一生的力气。马卡连柯曾说，“过分的溺爱，对孩子而言是一种毁灭”，这并非耸人听闻。希望天下父母放长手中的线，将孩子放飞，让他们去经历风雨，让他们去打造自己的天空吧！
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陈光标：将“裸捐”进行到底
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据媒体报道，2010年9月底，微软公司创办人比尔·盖茨和“股神”巴菲特将来中国举办慈善晚宴，打算邀请50位中国富翁。被邀请的时候，很多受邀富豪反复确认是否会在晚宴上被劝捐，一些人甚至因此拒绝参加晚宴。
而与大多数中国富豪们对参加“慈善晚宴”的“惧怕”和“犹豫”相比，中国“首善”陈光标发表了《给比尔·盖茨和巴菲特先生的信》，郑重宣布：“将做第一个响应并支持你们行动的中国企业家。在我离开这个世界的时候，将不是捐出一半财富，而是‘裸捐’——向慈善机构捐出自己的全部财产。这也是我给你们两位先生中国之行的见面礼。”此举一出，陈光标也再次引起了媒体的关注和人们的热议。有人力挺，有人说他是做慈善秀。
幼时家境贫寒，对饥饿贫穷充满恐惧，尔后走上创富之路，历经千辛万苦终成“胡润榜”富豪，在汶川地震后，陈光标作为一名平凡的志愿者，贡献了这样一组不平凡的数字：救回128条生命，共捐了785万元现金、2 300顶帐篷、2.3万台收音机、1 000台电视机、1 500台电风扇、8 000个书包?? 多向运用
一路走来，陈光标用真诚之心将“裸捐”进行到底。对于这则材料，我们可以进行多角度解读。 一、从陈光标“裸捐”的角度，适用论题：①善良是生命的黄金；②慈善不是有钱人的专利，而是有心人的专利；③追求诗意的人生；④开放的视角和豁达的精神，就是心灵巨富的最好体现；⑤以裸捐的决绝表达了对慈善事业的投入；⑥重塑财富的品格；⑦多一些社会责任的承担；⑧财富取之于民，用之于民；⑨敢为天下先；⑩乐善好施，传统美德。
二、从热讽者的角度，适用论题：①没有私就是最大的私吗？②不能给慈善人物上锁，更不能对他们吹毛求疵；③在巨富中死去是可耻的；④不要把慈善当成临时宣传的工具。
三、从社会的角度，适用论题：①善途堵，则爱心塞；善途开，则爱心通；②“慈善钱山”有路“善”为径；③做慈善最需要别人的包容、掌声和微笑；④对走在慈善事业前沿的企业家们少投一些怀疑的眼光。
【失误论题】①一个不考虑自己的人，你不要相信他会考虑社会；②捐出全部资产并不是真慈善，只有持续地为社会创造财富才是真正的慈善。（解说：这则材料是说陈光标担负社会责任，慈善得彻底。如果只是片面地看问题，那就偏激了） 论证示例
例1 慈善是个人价值的一个突出体现
很多名人也好慈善，但他们只是把慈善当成临时宣传的工具，在有需要时才想起慈善，才用起慈善。陈光标不仅把慈善当成一生的事业，而且也改变了国人对于行善的观念。他不仅在持续不断地做慈善之事，而且常常以高调的姿态表现出行善的热情与积极。原因在于对财富的正确理解，对社会责任的勇于承担。正如他在信中所说的那样：“每个富人应该意识到，能够成为富人是幸运的，但你拥有的财富，绝不可以仅仅属于自己个人，你有责任为他人、为社会多做一些事，更多地回报社会。”我们在向陈光标深表敬意的同时，多么希望更多的财富精英和资本领袖，能够像陈光标一样，即使不“裸捐”，也能多一些慈善之心，多一些社会责任的承担，能够坦然地面对盖茨们、巴菲特们的“慈善晚宴”之约，不让陈光标那么落寂和孤单。陈光标在慈善事业的选择中，以裸捐的决绝表达了对慈善事业的投入，重塑了财富的品格。在他的眼中，财富不过是社会资产的个人暂时拥有，而慈善才是个人价值的一个突出体现。因此，他无需把财富传递给家人，他相信个人的所作所为才是影响亲人的宝贵财富。这种开放的视角和
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2013高考作文素材精粹与多向运用范例
