教学设计
Module 6 Unit 2 Was it a big city then?
教学目标
1,谈论过去事物或人物的特征和状态。 2,全体学生能运用Was it a big city then? 3,全体学生能运用“was”询问过去的行为或事件。 教学重、难点 重点：
1、全体学生能听懂并且说Was it a big city then? Yes, it was. /No, it wasn’t. 2、 认读village
难点：能够运用由Was 引导的一般疑问句及其回答。 教具课件 单词卡片、多媒体等 教 学 过 程 ： Step1.warm-up： （1）Greetings
（2）Sing a song, I was fat
Step 2 Review the words and Presentation 1、 Words
Tall-short fat-thin big-small old-young long-short 2.结合出示的图片复习句子：--It …then. It…now.
Step3: New lesson
(1) Listen to the tape two times, then study the new lesson. (2) Practice and answer the questions (3) Group work
Look at this picture about Shenzhen. --Is it a big city? --Yes, it is.
Now look at another picture about Shenzhen. (展示出一张过去深圳的照片）
Let me guess, Was it a big city then? Step4: Practice
在练习部分设计一个游戏环节.
Let me guess.可以让学生互相猜自己过去拥有的物品或者家里曾经养过的动物。 Step5：Summary
询问第三人称单数过去怎么样句型： Was +第三人称单数(it/he/she...)+形容词？ 回答：Yes, it/he/she... was. No, it/he/she... wasn't. Step6: Homework
（1）read the text three times。 （2）用句子Was it a big city then?
Yes, it was.
No, it wasn’t.询问自己的城市或者家？
Was it a big city then 教学设计1
