学生学习动机的培养与激发研究
论文提纲
摘要
学习动机的培养与激发在课堂教学中具有核心作用。要通过对学习目的的教育,阐述知识的意义和价值,激发学生的学习热情和求知欲望。通过创设问题情境,激发学生的探求兴趣。通过加强考试和竞赛,培养学生奋发向上的精神。第一部分综述了学习动机的一些理论和这些理论对教学的启示。第二部分在理论分析和研究的基础上，结合自己的教学实践，以新课程改革的要求为导向，从影响中学生学习动机的重要因素教师和教学的角度提出来激发与维持学习动机的一般原则和策略。这些策略激发学生学习兴趣，提高学生的自我效能感与建立和谐师生关系。第三部分动机激发策略在教学实践中应用效果分析。
关键字： 学习动机 课堂教学 培养与激发
一、绪论
二、学习动机的含义
学习动机的动力功能 。如果按照引起学习动机的原因来划分，动机一般可分为三种：
（一）是外在动机，即学习受外部因素或情境的支配，被外力推动。如分数与文凭，奖与惩，表扬与批评，竞争与合作等。
（二）是内在动机，即学习受内部因素的支配和推动，如兴趣、求知欲、好奇心、自尊心等。
（三）是任务动机。既不受外力推动，也不完全受内心倾向的支配；既不和别人争高低，也不自我表现而是把学习看作是一种应尽的责任和义务，完成任务就得到满足。
三、对学生学习动机的激发和培养
第一、教育学生明确学习思想政治课的目的、意义。
第二、建立良好的师生关系，培养学生学习思想政治课的兴趣。 第三、利用学生动机的转移，帮助学生形成正确的学习动机。 第四、让学生了解学习结果，从而激发学习的动机。
四、激发学习动机的原则
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（一）学习动机的定义以及与学习活动的关系
1．学习动机是指激发个体学习活动 2．学习动机对学习效果的影响 3．学习动机和学习效果是互动的
（二）学习动机的培养
培养学生的学习兴趣要注意以下几点：
1.用具体的内容和生动活泼的方式，在学生一入校就向学生介绍各门学科在社会生活中的意义，对培养学生的认识兴趣有重要的意义。
2.使学生投入力所能及的学习活动，积累有关的知识，完成有关的任务，通过学习活动来培养对学习的兴趣。
3.通过课外活动培养学习兴趣。
(三)学习动机的激发
1.保持教学内容和教学方法的新颖 2.利用学习反馈，搞好检查评定与评价 3.组织竞赛和考试
五、 学习动机的激发和培养
（一）归因训练。 （二）角色转换
（三）让学生获得成功的体验 （四）激发学习兴趣 （五）培养良好的学习态度
1.引导学生坦然面对失败。 2.鼓励学生接受挑战性任务。
(六)学习动机的培养
1．利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机 2．利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机
（七）学习动机的激发
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1．创设问题情境，实施启发式教学 2．根据作业难度，恰当控制动机水平 3．充分利用反馈信息，妥善进行奖惩 4．正确指导结果归因，促使学生继续努力
六、结语
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