课时备课
授课日期：20 年 月 日 星期 课时总序号： 课题 课文8、静夜思 共 2 课时 第 1 课时 1. 认识“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故”9个生字。 教学2. 初步感受汉字的特点。 目标 3. 喜爱汉字，有主动识字的愿望。 重点 认识“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故”9个生字。 难点 喜爱汉字，有主动识字的愿望。 教学 新授 方式 板 书 8、静夜思 设 计 教 学 过 程 教学环节 一、谈话引入、出示课题。 教师活动 中秋的夜晚，一轮明月冉冉升起，光华四射，明月照着沉睡的小山村，照着苍茫的大山，照着宁静的港湾，照着我们祖国大地的每一个角落。 中秋节源远流长，古时候，每当暮色降临，明月东升，祭月、赏月的活动便开始了。人们纷纷设案桌于月下，桌上有月饼、水果、饮料、芋头等食品，全家人在月光下一起团圆教学意图 预期学习效果 谈话导入 看一组图片 激起兴趣 说说你们怎样过中秋 的？ 学生活动 时间 5 突破方法 教具准备 讲读 课件 二、初读课文，整体感知课文内容。 讲起“嫦娥奔月”、 “吴刚伐桂”、“玉兔 捣药”的古老神话传 说。在银色的月光下 齐唱《八月十五月儿 一边品尝节日佳肴，明》 一边赏月聊天，全家 齐唱歌曲，感受人一起共享天伦之 团圆 乐。 今天，每到中秋 节，人们总是从百忙 中抽出时间，从各个 地方回到自己的家 乡，与亲人团聚，有 的夫妻相约一起赏 明月，有的一家三 口，吃团圆饭，还有 的一大家子欢聚一 堂，月亮圆了，人也 团圆了。 1.导入：从刚才 的图片中，以及同学 们的回忆中，我们深 深感受到，中华民族 了解故事内容 是个爱月的民族，中 秋节我们赏月，故事 里我们讲嫦娥奔月， 古诗里更有许多明 月呢！你能记起几句 有月的诗句吗？ 学生相互交流古诗。 2.月儿圆了，人团 聚了，这是人间最温 暖的时候。可是，有 一些人却由于各种 原因回不了家，李白 就是其中一个，只好 赏月，大人们给孩子 15 15 5 三、创设情境，复现生字。 作业 借一首古诗表达他心中的感受。今天，就让我们一起走进李白的静夜思，去感受他的心情。 自主练读课文，并用“——”划出不认识的字 1.现在月亮姐姐要考考小朋友，把生字藏在星星里，你还认识它们吗？ 2．游戏巩固 4. 出示：“思、疑、霜、故”4张生字卡片，开火车同桌齐读后鼻音的字，读正确后互相说：“合作愉快！” 5．教学新偏旁“攵” 6．这些字都会读了，古诗是不是也能读正确呢？ 练习读古诗 走进课文。 四人小组内学习：说一说有哪几个字是自己认识的，不认识的的字借助拼音自学，并读读自制生字卡片，小组内交流学习成果，互教互学。 指名学生一行一行读课文。注意正音，指导读好“静、床、光、望、乡”的后鼻音。 同桌互相读一读，争取人人把课文读准、读顺。 出示月亮星星图，指名一位学生上来点击鼠标，大家一齐认读 指名读古诗，其他学生认真听，准备给同学正音。 读后正音。 正确读古诗 学习生字
(完整word)部编版一年级下册语文第四单元教案(表格)
