产科健康教育 隆安县妇幼保健院
健康教育可以帮助和鼓励人们产生达到健康状态的愿望，健康教育立足于医学，教育者只有掌握丰富、全面、更新的医学理论知识（包括行为学、教育学、心理学、社会学等），才能通过教育手段普及到病人及社会人群中。当世界卫生组织在1978年提出了“2000年人人享有卫生保健的伟大战略后，健康教育越来越受到各国的重视，在我国已将健康教育列为公民素质教育的只要内容，同时随着生物医学模式向生理—心理—社会医学模式和身心医学的发展，在以病人为中心的护理模式转变的形势下，开展高水准的健康经教育是护理工作中一个重要的组成部分，尤其在产科为满足孕产妇的健康要求实施健康教育对减轻孕产妇的心理负担，了解正常分娩，产褥过 程,母乳喂养以及主动配合治疗护理,减少并发症,促进母婴健康起到了一定的作用。
一 产科健康教育内容 1. 入院指导
1.1 自我介绍： 孕产妇对第一个接诊的人印象最为深刻，因
而，责任护士的介绍就成为一个重要的环节。介绍时，应面对孕产妇，态度随和，这种油然而升的亲的亲近感能使双方感情距离拉近，谈话时，速度适中，吐字清晰，必要时可使用手势等非语言技巧，让对方马上有一种倍受重视的感觉。
1.2 主管大夫的介绍： 怀孕末期的妇女，对腹内胎儿的关心程度远远超过自己，她一定会为了自己的孩子而选择一个认真负责、可以信赖的主管大夫。所以，主管大夫的介绍应具有权威性。可将主管大夫 的资历、特长，详尽展示出来，从而增强她们对主管大夫的信任度，在住院及分娩过程中产生一种安全感，并与大夫紧密配合，使产程顺利进行。
1.3 医院环境的介绍： 陌生的住院环境直接影响到孕产妇的饮食、休息及睡眠。所以，首先我们应为她们创造一个良好、舒适、温馨的住院环境。介绍环境时，还可以边说边带着她们四处走走、看看，指引院内设施的所在：如大夫办公室、护士办公室、洗漱间、食堂、床头的唤铃等。另外，还可以教她们学会如何克服陌生环境带来的影响：如，与同室孕产妇交流、读书、看报、听音乐。
1.4 院规介绍： “国有国法、家有家规”，医院自然也有“院规”，如：入院须知、探视制度、陪护制度。有一些住院的孕产妇对医院的制度不以为然，认为这些制度是制定出来给别人看的，
没有实际意义。这时我们可以例举一些因违反院规而造成母婴受伤的具体事例，使她们进一步理解遵守院规的重要性。这样做也有利于我们对住院人员的管理。
1.5 入院健康宣教： 入院健康宣教包括：饮食、听胎心、护理级别、吸氧的目的、左侧卧位的目的、自数胎动的方法。比如，饮食方面：正常孕妇不需在饮食上加以控制，但“妊娠合并高血压”的孕妇在宣教
时就要特别强调注意食用低盐、高蛋白、高维生素饮食，多食蔬菜水果，同时，还应告知如果违反饮食规则将带来的后果。依此类推，在做其他健康宣教时也可例举事实以证明学好健康教育的重要性、迫切性，让她们尽快掌握这些宣教内容，使我们的健康教育真正做到为孕产妇的健康服务。
2.分娩知识教育：根据孕妇不同的情况进行指导,做好医学知识宣传教育工作如：讲解如何识别产兆，正常分娩的生理过程，宫缩阵痛的性质，心理因素对分娩过程的影响，解除不良的临产心理，增加对分娩的信心。
3.产时宣教：孕妇临产进入待产室，选择有经验的助产士与家属共同陪产，建立指导—合作型的护患关系，宫缩时指导产妇放松并注意利用体势语言如抚摸、擦汗、按摩以减轻疼痛的不适和得到心理安慰，同时指导产妇如何正确用力，配合医护工作，以
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