2020年大学《心理学》期末考试题库358题(含参考
答案)
一、选择题
1．心理过程与个性心理的关系是相互联系、相互制约的。 标准答案：1
2．刚从暗处走到亮处，两眼什么也看不到，经过几秒钟后才恢复正常。这属于（）。 A.感觉的适应 B.感觉的对比 C.感觉的相互作用 D.感觉的补偿 标准答案：A
3．青少年的记忆特点有哪些？ 答案:
1、青少年期是记忆的黄金时期。 2、识记的有意性随目的性增加而发展。 3、意义识记方法占主导地位。 4、抽象识记能力有较大发展。 5、记忆广度增大。 标准答案：
1、青少年期是记忆的黄金时期。 2、识记的有意性随目的性增加而发展。 3、意义识记方法占主导地位。 4、抽象识记能力有较大发展。 5、记忆广度增大。
4．试述马斯洛的需要层次理论并谈谈这一理论对你的启示。 答案: 马斯洛认为：
1、人类有五种基本需要：生理需要，安全需要，归属与爱的需要，尊重需要，自我实现的需要
2、5种需要按照它们发生的先后可以从下而上构成一个金字塔形的结构，上一级的需要必须在下一级的需要得到相对满足之后才能产生，即“先低后高”。 3、先低后高并不绝对，有些人可以为了高级需要的满足而超越低级需要。 标准答案：
马斯洛认为：
1、人类有五种基本需要：生理需要，安全需要，归属与爱的需要，尊重需要，自我实现的需要
2、5种需要按照它们发生的先后可以从下而上构成一个金字塔形的结构，上一级的需要必须在下一级的需要得到相对满足之后才能产生，即“先低后高”。 3、先低后高并不绝对，有些人可以为了高级需要的满足而超越低级需要。
5．能力的形成受什么因素影响？如何培养青少年的能力？ 答案:
（一）影响能力个别差异的重要条件和因素有以下几点： 1、素质。 2、早期经验。 3、教育和环境。 4、个人的努力。
（二）培养青少年的能力，可以从以下几个方面来进行： 1、重视早期教育，正确进行早期教育。 2、通过教学活动培养学生的能力。 3、通过课外兴趣的培养，促进能力发展。 4、注意能力的个性差异，因材施教。 标准答案：
（一）影响能力个别差异的重要条件和因素有以下几点： 1、素质。 2、早期经验。 3、教育和环境。 4、个人的努力。
（二）培养青少年的能力，可以从以下几个方面来进行： 1、重视早期教育，正确进行早期教育。 2、通过教学活动培养学生的能力。 3、通过课外兴趣的培养，促进能力发展。 4、注意能力的个性差异，因材施教。
6．智商 答案:
智商即智力商数，是衡量一个人智力水平高低的指标。 标准答案：
智商即智力商数，是衡量一个人智力水平高低的指标。
7．运动知觉 答案:
反映物体在空间中的位移和位移快慢的知觉。 标准答案：
反映物体在空间中的位移和位移快慢的知觉。
8．标签作用 答案:
是在认知某个人或群体之前，他人提供的信息对认知发生的影响。 标准答案：
是在认知某个人或群体之前，他人提供的信息对认知发生的影响。
9．人们普遍认为商人比较精明、唯利是图，这是一种标签作用。 标准答案：0
10．有些人对某事物的兴趣虽也达到了迷恋的程度，但很容易”见异思迁“，难以持久，这是缺乏兴趣的（ ）品质的表现。 A.广度 B.有效性 C.稳定性 D.专一性 标准答案：C
11．幻想是与生活愿望相结合并指向未来的想象。 标准答案：1
12．人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是（ ）。 A.感觉 B.表象 C.记忆 D.知觉 标准答案：A
13．马斯洛认为，最高层次的需要是归属和爱的需要。 标准答案：0
14．应激是一种强度较大、持续强度短、有明显外部表现的爆发式的情绪状态。 标准答案：0
15．近因效应指第一次的印象对人的认知具有的强烈的影响。 标准答案：0
精选大学《心理学》期末测试版题库358题(含标准答案)
