小班语言我会说普通话教案反思

小班语言我会说普通话教案反思

小班语言我会说一般话教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，课后反思等内容，认识到说好一般话的重要性，养成说文明话的好习惯，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看我会说一般话教案吧。

设计意图：

小班幼儿由于年龄特点及生活经验以致他们运用语言的能力相对较弱，从而形成词语贫乏、语音不准、句子表达不完整。再者，我们班的幼儿都是来自农村，大多是从小跟着爷爷奶奶长大的，爷爷奶奶对于说一般话的困难导致幼儿从小很少有机会接触一般话。通过鼓励幼儿用一般话大胆讲话，学说礼貌用语，念有趣的儿歌，从而让孩子爱说一般话、会说一般话。

活动目标：

1.认识到说好一般话的重要性。 2.养成说文明话的好习惯。

3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4.鼓励幼儿敢于大胆表述本身的见解。

5.大胆地参与讨论，清楚地表达本身的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

一首儿歌，风儿和小鸟的录音。

活动重点难点： 活动重点：

在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用一般话。 活动难点：

让幼儿认识到说一般话、讲文明话的重要性。

活动过程：

一、教师谈话导入

师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们本身的语言。我们有的说一般话，也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀？

二、创设情境，激发幼儿的兴趣

1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音

师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀？（小鸟和风声）。 2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么

师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀？

师：小鸟和风儿说的话可真好听呀！那小朋友们还听过什么声音吗？（小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声）。

小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们本身的话。那么我们人类，我们中国人应该说什么话呢？

三、学习儿歌《大家都说一般话》 1.教师念儿歌，幼儿仔细聆听

师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么？（鼓励幼儿举手用一般话回答问题） 2.幼儿跟着教师一起学念儿歌

儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。有的像唱歌，有的像吵架。说话不能猜谜语，大家都讲一般话。

小结：一般话是我们人类的语言，今天我们学习了这首儿歌后，以后小朋友们都要用一般话来交流。做一个会说一般话、讲礼貌的好孩子。我们早晨来园要用一般话跟老师说：老师早上好。回去也要用一般话跟老师说：老师再见。我们比比哪个小朋友是个会讲一般话懂礼貌的乖宝宝。

课后反思：

儿歌的学习不仅让孩子们学的既快乐又充实，还给孩子提供了展示本身的小舞台。我们还充分利用家长资源，请家长在家也尽量多用一般话与幼儿交流，注意纠正幼儿易发错的字音等，使小班幼儿的一般话发音得到了熬炼和提高，并感受到了学讲一般话的快乐。 不足之处

虽然说大多数小朋友都会使用一般话交流了，但是还是有个别的几个小朋友要在教师以及同伴的提醒下才会想起要说一般话、讲文明话。