1
高考化学陌生氧化还原反应方程式的书写 （授课教师：广州市广州中学 汲丛家） 一、 设计思路 （一）指导思想
化学学科素养提出的“证据推理与模型认知”中提到“知道可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系，建立模型。”如何帮助学生建立书写陌生氧化还原反应方程式的模型，是本节课需要解决的问题。 氧化还原理论是高中化学的核心理论，也是高考的热点，考查形式灵活多样，在选择题和非选择题中都有考查。判断氧化剂和还原剂、氧化产物和还原产物、微粒氧化性和还原性强弱的比较、学过的氧化还原反应化学或离子方程式的书写、陌生氧化还原反应方程式的书写、氧化还原反应规律的运用、相关计算等。 （二）教学目标 1．知识与技能
（1）学会运用氧化还原反应的价态变化规律，由反应物推
测生成物中核心元素的价态。
（2）学会根据环境分析某元素对应的稳定存在形式。 （3）掌握氧化还原反应方程式有序配平的基本方法。 （4）能够将分析和解决问题的成果用化学方程式或离子方程式规范地表达出来。 2．过程与方法
（1）运用“归纳与概括”的思维方法，提炼陌生氧化还原反应方程式书写的要点和规律。
（2）学会运用“综合分析”的思维方法，根据所遇到的问题分解流程图，逐步分析，再前后联系整体把握，提升分析和解决流程中氧化还原类问题的能力。 3．情感态度与价值观
通过化学实验、小组合作、交流讨论培养学生自主学习、合作学习的能力，激活发散思维和创新精神。 4.现代教学手段的运用 多媒体、投影仪 （三）教学重点与难点
2019年广东高考考纲对氧化还原反应部分的知识要求： （1）了解氧化还原反应的本质。了解常见的氧化还原反应。 2
（2）掌握常见氧化还原反应的配平和相关计算。 2019年广东高考考纲对能力考查的要求：
（1）从提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整合，重组为新知识块。
（2）将分析和解决问题的过程及成果，能正确地运用化学术语表达。
据高考年报分析：广东省高考题采用全国I卷以来的近三年中，高考化学试题中常出现考查氧化还原反应原理的的题目，例如：2018年第27题、第28题以不同形式考查了氧化还原反应原理运用的相关知识。考生氧化还原反应原理方面存在的主要问题有：混淆氧化反应与还原反应、区分不清氧化剂与还原剂、氧化产物与还原产物；不会比较物质氧化性和还原性的强弱；不会根据学过的知识判断氧化产物和还原产物；不会运用氧化还原反应化合价升降的规律去推测产物；结合反应环境分析产物的能力差；化学用语的表述不科学、不规范，如化学（或离子）方程式的书写没有配平，漏写反应条件、“↑”或“↓”等。 1.教学重点：
（1）学会运用氧化还原反应规律、结合环境、反应流程等信息分析确定核心原料和核心产物的方法。 （2）陌生氧化还原反应方程式的有序书写方法。 2.教学难点：
（1）根据环境因素判断产物的稳定存在形式。（2）分析流程信息找准核心原料和核心产品。
化学必修1《第二章元素与物质世界本章自我评价》187PPT课件 一等奖比赛优质课
