《西风的话》教学设计
新设计
本课主要是以音乐审美为核心，重视音乐情感体验，鼓励音乐表现为基本理念，培养学生自信、有感情地演唱歌曲，生动的地表演歌曲内容，通过观看图片，聆听歌曲《西风的话》，师生的接龙式演唱，为学生创设了情境，让学生感受秋天的美景，教育学生热爱生活、珍惜时间。
教学目标
1、感受音乐所表现的大自然的美好景象，体会音乐所表达的对自然、对生活的赞美和热爱之情。
2、能用轻柔、优美、连贯的声音歌唱歌曲《西风的话》，体会歌词含义，并能随旋律的进行和力度的变化表现歌曲的情感和意境。
3、初步学习用葫芦丝吹奏《西风的话》。 学时重点
指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。 学时难点
引导学生主动地探索积极参与活动。 教学活动
一、组织教学、师生问好！ 二、节奏练习：
4/4 X X XX XX ︱ X — X — ︱ X X X X X X ︱ X — — 0 ︱ 三、导入新课
⑴看图，这是哪个季节？（秋天）
你知道哪些描写秋天的词句吗？（秋高气爽、秋风送爽、硕果累累） ⑵让我们一起来欣赏美丽的秋天
教师播放秋天的视频，播放《西风的话》伴奏
⑶今天就有一位音乐教育家给我们带来了一首关于秋天的歌曲，让我们一起来学习《西风的话》
四、学唱歌曲《西风的话》
1．初听歌曲，出示歌谱词，让学生聆听并思考：歌曲的情绪是怎样的？
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速度是怎样的？（优美抒情，较慢）。
2．再听歌曲。让学生仔细聆听和思考： ⑴歌曲共有几个乐句?每句节奏相同吗？
由四个乐句组成，这四个乐句都采用了相同的节奏： X X XX XX ︱ X — X — ︱ X X X X X X ︱ X— — 0 ︱ ⑵强弱规律是怎样的呀？ 强 弱 次强 弱
3．随音乐打节奏（双声部）
甲 X X XX XX ︱ X — X — ︱ X X X X X X ︱ X — — 0 ︱ 乙 X X X X ︱ X X X X︱ X X X X ︱ X X X X ︱ 4．我指的是？（西风）你们指的是？（小朋友） 朗读歌词，仔细领会歌词，西风到底告诉我们什么？
（珍惜时光，热爱生活和对美好时光的憧憬）。这也是这首歌的主旨（中心思想）。简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。
5．学唱歌谱。
⑴老师弹奏，师生接龙唱谱 ⑵学生随琴齐唱谱 6.学唱歌词 ⑴接龙唱练习。 ⑵集体完整演唱歌曲。
⑶听范唱，认真体会在演唱时，哪些地方可作渐强或渐弱的处理？ 复习mp p f 渐强 减弱 圆滑线
说说注意歌曲的强弱变化有哪些好处？（使歌曲更好听、更富有感情） ⑷ 尝试用中等稍慢的速度演唱，带上同学们刚提到的音乐记号请同学们再完整的演唱一遍歌曲，加上节奏一起演唱，注意将歌曲的强弱对比表现出来，轻柔、舒展的声音演唱
五、葫芦丝吹奏练习《西风的话》
刚听到同学们对歌曲的演绎非常精彩，我们除了用歌声，也可以用葫芦丝来
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表现歌曲。
1、全按作5 ，指法练习 2、学生自由吹奏练习 3、齐奏展示 六、小结
说说这节课你的收获。
一年四季美景的变化也蕴含着我们同学们的渐渐长大。从今天开始，希望同学们都能更加热爱自己身边的美景和美好生活，珍惜时间，珍惜与自己亲人的相聚，在时间上做个真正的主人。
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人音版小学四年级音乐下册《西风的话》教学设计
