Unit 4 How's the weather today?
Lesson 20 【教学目标】
1．引导学生在已有知识的基础上，用It's cool today. It's warm today.等语句描述天气；用Shall we...? 语句提出请求；用I like... 表达自己的喜爱，并运用上述语句进行简单的对话交流。
2．听、说、认、读单词cool，warm。
3．通过欢快的歌曲，活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性。
【教学重点】
1．正确听、说、认、读cool，warm。
2．能够在情境中理解、会说、会用Shall we...? 语句提出请求；用I like...表达自己的喜爱，并运用上述语句进行简单的对话交流。
【教学难点】
会用Shall we...? 语句提出请求；用I like...表达自己的喜爱，并运用上述语句进行简单的对话交流。
【教学准备】
1．准备panda头饰，天气图片(fine, nice, cool, warm)，及在不同天气条件下的活动图(如放风筝)。
2．准备一些动物布玩具或图片。 3．准备录音机等必备教学用品。
【教学过程】
1．Warm-up
（1）看图片，说天气。(学生拿着自己制作的天气卡片描述天气状况。) （2）编演新歌谣。 2．Presentation
（1）运用已有知识谈论今天的天气，并通过图片对比等形式，自然引出cool，warm。 （2）教师再出示熊猫头饰(若干个)，问学生谁愿意扮演熊猫？许多学生跃跃欲试，戴好头饰后，向同学们介绍自己的名字(头饰上有熊猫的名字)，也可由其他学生介绍。学习panda。
教师戴上panda头饰，跟学生打招呼：Hi, I'm Panda. P-A-N-D-A, what's your name? 学生回答：I'm a panda. My name is Panpan. I'm Panda Panpan.
Look, this is Panda Panpan. 通过这一活动学生们自然掌握了单词panda。
（3）对话表演，导入Shall we...? 教师跟panda打招呼：Hi, Panda. It's cool today. Shall we play with the ball? 学生回答：OK!
T解释：Shall we...? 我们……好吗?是一种提建议、征求对方意见的礼貌表达法。 给学生天气和活动图片，两人一组练习对话。 SA：It's nice today. Shall we play with my kite? SB：Great!
（4）Animals I like.教师在黑板上画一张笑脸和一张哭脸，在笑脸旁贴上自己喜欢的动物图片，同样在哭脸旁贴不喜欢的动物图片。教师介绍自己的喜好：I like pandas, monkeys and lions. And I don't like snakes. 然后问学生：How about you? What animals do you like? 要学生贴上图片然后说自己喜欢的动物。How about...? 相当于What about...?询问别人对某一事情的看法：你呢？
（5）放录音，学生模仿语音语调。 （6）表演对话。 3．Practice
（1）询问熊猫喜欢什么天气，想做什么游戏。
（2）要学生说说最喜欢哪些动物，小组讨论后班内汇报。 I like...
What about you?
（3）学生画出自己喜欢的动物，最后与其他同学交流，拿着图说：I like... 4．Assessment
完成课后练习、练习册的内容。 组织学生进行自我评价。 5．Additional activities
（1）周末用英语邀请同伴去动物园。 （2）制作天气卡片。 （3）制作动物卡片。
【板书设计】
Lesson 20
It's cool today. It's warm today. cool warm
四年级上册英语教案-Unit 4 Hows the weather today Lesson 20 人教精通版
