Unit 4 How's the weather today?
Lesson 20 【教学目标】
1.引导学生在已有知识的基础上,用It's cool today. It's warm today.等语句描述天气;用Shall we...? 语句提出请求;用I like... 表达自己的喜爱,并运用上述语句进行简单的对话交流。
2.听、说、认、读单词cool,warm。
3.通过欢快的歌曲,活跃课堂气氛,激发学生学习的积极性。
【教学重点】
1.正确听、说、认、读cool,warm。
2.能够在情境中理解、会说、会用Shall we...? 语句提出请求;用I like...表达自己的喜爱,并运用上述语句进行简单的对话交流。
【教学难点】
会用Shall we...? 语句提出请求;用I like...表达自己的喜爱,并运用上述语句进行简单的对话交流。
【教学准备】
1.准备panda头饰,天气图片(fine, nice, cool, warm),及在不同天气条件下的活动图(如放风筝)。
2.准备一些动物布玩具或图片。 3.准备录音机等必备教学用品。
【教学过程】
1.Warm-up
(1)看图片,说天气。(学生拿着自己制作的天气卡片描述天气状况。) (2)编演新歌谣。 2.Presentation
(1)运用已有知识谈论今天的天气,并通过图片对比等形式,自然引出cool,warm。 (2)教师再出示熊猫头饰(若干个),问学生谁愿意扮演熊猫?许多学生跃跃欲试,戴好头饰后,向同学们介绍自己的名字(头饰上有熊猫的名字),也可由其他学生介绍。学习panda。
教师戴上panda头饰,跟学生打招呼:Hi, I'm Panda. P-A-N-D-A, what's your name? 学生回答:I'm a panda. My name is Panpan. I'm Panda Panpan.
Look, this is Panda Panpan. 通过这一活动学生们自然掌握了单词panda。
(3)对话表演,导入Shall we...? 教师跟panda打招呼:Hi, Panda. It's cool today. Shall we play with the ball? 学生回答:OK!
T解释:Shall we...? 我们……好吗?是一种提建议、征求对方意见的礼貌表达法。 给学生天气和活动图片,两人一组练习对话。 SA:It's nice today. Shall we play with my kite? SB:Great!
(4)Animals I like.教师在黑板上画一张笑脸和一张哭脸,在笑脸旁贴上自己喜欢的动物图片,同样在哭脸旁贴不喜欢的动物图片。教师介绍自己的喜好:I like pandas, monkeys and lions. And I don't like snakes. 然后问学生:How about you? What animals do you like? 要学生贴上图片然后说自己喜欢的动物。How about...? 相当于What about...?询问别人对某一事情的看法:你呢?
(5)放录音,学生模仿语音语调。 (6)表演对话。 3.Practice
(1)询问熊猫喜欢什么天气,想做什么游戏。
(2)要学生说说最喜欢哪些动物,小组讨论后班内汇报。 I like...
What about you?
(3)学生画出自己喜欢的动物,最后与其他同学交流,拿着图说:I like... 4.Assessment
完成课后练习、练习册的内容。 组织学生进行自我评价。 5.Additional activities
(1)周末用英语邀请同伴去动物园。 (2)制作天气卡片。 (3)制作动物卡片。
【板书设计】
Lesson 20
It's cool today. It's warm today. cool warm
四年级上册英语教案-Unit 4 Hows the weather today Lesson 20 人教精通版
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