Unit 1 Hello!
第一课时
教学内容：Unit 1 Hello! 教学目标：
? 能听懂、会说、会用 Hi/Hello Good morning. Good afternoon. 和别人打招呼。 ? 熟悉主要的人物
? 能根据不同的情境与人打招呼。 教学重难点：
? 正确掌握几个日常交际用语的语音语调，要求读音准确、语调自然。 ? 能根据不同的情境，用所学的交际用语与别人打招呼。 教学准备：人物卡片 教学设计：
Step 1: Greetings
1.教师与学生问好，介绍自己是他们的英语老师
T: Good morning, boys and girls. I’m your English teacher this term. I’m Mr（展示单词Mr ,学生操练.同时教学Miss ）
2. 学会称呼不同姓氏的人，如王小姐， Miss Wang. 张先生 Mr zhang 3.T 介绍一些英语课堂用语
Eg. Class begins. Stand up. Class is over. Step2: presentation. ? 呈现story time 图片 ? 和学生讨论图片内容
Picture1&2: ① Who are they? ② What are doing? ③How do people you greet people in the morning? （教授Good morning. Hi）
Picture3:①Where are they? ②Who are they? ③ How do they greet each other? （学习hello） Picture4:① How does Miss Li greet her students? ②What does the word “class”mean?③How do you greet people in the afternoon? ? 引导学生说Good evening. ? 听录音并跟读
? 总结不同的问好方式
In the morning: Good morning In the afternoon: Good afternoon In the evening: Good evening Step3: practice. ? Fun time: T plays the game with students to practice different ways of greetings. ? 用图片引导学生说人物名字
? 根据不通的钟表时间问学生如何与别人打招呼 Step4: conclusion.
? 总结并引导学生知道：it’s polite to greet people using proper language. ? homework: 读写字母 板书设计： Unit 1 Hello
1
Hi/Hello
Good morning/afternoon/evening
第二课时
教学内容：Unit 1 Hello! 教学目标：
1.能听懂、会说、会用 Hi/Hello Good morning. Good afternoon. 和别人打招呼。 2.会读写字母A,B,C,D
3.能根据不同的情境与人打招呼。 教学重难点：
1.正确掌握几个日常交际用语的语音语调，要求读音准确、语调自然。 2.能根据不同的情境，用所学的交际用语与别人打招呼。 教学准备：字母卡片 教学设计：
Step 1: Free talk 1.复习交际用语 T: 如何打招呼
S: Hi/Hello （同桌互相问好） 2. Look and say
T shows different clocks and ask students how to greet people at the time. Step2: presentation.
? 回顾上节课认识的几个人物并介绍卡通朋友：Sam & Bobby
T: Yesterday, we knew some new friends. Today, we will know another two friends, a cat and a mouse.
（向学生展示两个动物的图片，介绍它们的名字）
? 让学生自己看书上的四幅图片，猜想发生了什么事？并让学生尝试说说 ? 听录音
引导学生问问题：① who are they? ② what are doing? ③ how do the mouse greet the cat? （教授句型I’m…）
? 以猫的口吻，用句型I’m…向学生打招呼 T: hi ,I’m sam. T =cat s=mouse T: hi, I’m sam.
S: hi. I’m bobby.（自我介绍的时候用句型I’m…） Step3: practice.
? T: Bobby and Sam are very happy. They are going to have a competition: Read and
write the letter A,B,C and D. （将学生分为两组，读写字母） Step4: conclusion. ? 总结一节课所学内容 ? homework: 读写字母 板书设计： Unit 1 Hello Hi/Hello
Good morning/afternoon/evening
2
第三课时
教学内容：Unit 1 Hello! Song time & Checkout time &Ticking time 教学目标：
1.能听懂、会说、会用 Hi/Hello Good morning. Good afternoon. 和别人打招呼。 2.会读写字母A,B,C,D
3.能根据不同的情境与人打招呼。 教学重难点：
1.能用句型I’m …作自我介绍
2.能根据不同的情境，用所学的交际用语与别人打招呼。 教学准备：卡片 教学设计：
Step 1: Free talk
1.Review Story time and Cartoon time T: 如何打招呼
S: Hi/Hello （同桌互相问好） T: 如何介绍自己？ S: I’m …
? T shows different clocks and ask students how to greet people at the time. ( Good morning/ afternoon/ evening) Step2: Presentation.
? 引导学生总结本单元所学，并让学生给自己作个评价 引导学生提问并回答下列问题
? What do you learn in Story time? ? Do you like the story? ? What letters can you read?
? Can you write the letters A.B, C, D? ? Checkout time: students listen and respond ? Ticking time:
T: how many stars can you get? 引导学生用句型：I can say…
I can say and write…作自我评价 Step3: Song time
? listen to the tape
? try to sing the song after the tape. ? t sings the song with students. Step4: conclusion. ? 回顾一单元所学内容 ? homework: ? 背诵Story time ? 读熟Cartoon time 板书设计： Unit 1 Hello Hi/Hello
3
Good morning/afternoon/evening
4
三年级英语上册 Unit1 Hello教案 译林版(1)
