班级管理：如何正确面对学生早恋？
班级管理：如何正确面对学生早恋？
据报道，我市近来发生了三起因恋爱引发的悲剧：一初中女生因情感受挫，在宾馆服毒自杀；某私立学校一男生因恋爱被拒绝，跳河自杀；一初中女生因失恋在家上吊而亡。
这些让人痛心的悲剧的发生显然不能把责任归咎到某一方身上。但是，作为在校接受教育的学生，如果教师对他们的早恋问题进行一些妥善的疏导和处理，我想，也许可以避免悲剧的发生。
毋庸置疑，校园里存在着早恋。过去，早恋如过街之鼠，人人喊打；然而，如今改革开放，老师们似乎对此也见怪不怪了。换言之，在处理学生早恋这个问题上，我们总是走极端：过去，把早恋当做洪水猛兽；现在对早恋是不闻不问，漠然处之。
1 / 8
不管哪种态度，我们当然不能完全怪老师，因为学生早恋一直是大家都感到最棘手的难题之一。尽管大人们都知道学生早恋是个普遍存在的事实，然而，大家又都认为这是个烫手的山芋，不敢轻易接招。即使是早恋学生的父母，对待孩子早恋的态度也往往是遮遮掩掩，欲说还休，在背后干着急。一旦发现孩子早恋，大家都很紧张，孩子仿佛是掉进了灰里的豆腐，拍拍不得，打打不得。
最后，担子似乎都落到教师身上。但感情问题错综复杂，大多老师也无良策，所以也不愿趟这个浑水，结果学生的爱情问题竟然成了 被爱情遗忘的角落 ！
也许恰恰就是这种教育上的真空导致了以上一些悲剧的发生。这说明，对于学生早恋，一棍子打死要不得，不闻不问、任其发展也要不得。大人们一定要管！
管不是乱管。如何管呢？我们在管理学生早恋的时候，以下做法是不妥当的：
一、一旦发现学生早恋，严厉斥责，妄图用高压政策 棒打鸳鸯 。
《班主任之友》2021年第1期登载了这样一个案例：班主任王英杰老师因为两个学生出现早恋情结，便声色俱厉地指斥他们这简直是大逆不道之行；但学生并没有因为他的批评而停止，反而越发放肆，直至被学校开除
2 / 8
王老师的处理方式简单粗暴，不仅没有教育好学生，反而使他们越走越远，不能不让人感到惋惜。
二、发现学生早恋后，大肆张扬，妄图 联合各界力量 逼迫双方分道扬镳。
有个班主任偶然发现两个学生在校园里卿卿我我 早恋 的证据后，马上打电话叫家长来，当着众人的面讲述自己的所见所闻，要家长把孩子领回去。在班里，他也向同学们宣布了他的决定和原因。他本意想通过这种办法逼迫早恋学生住手，结果学生不仅没被学校开除，反而将恋爱公开化，弄得大家都很难堪。
三、妄图利用早恋者自食苦果的典型案例教育学生远离早恋。
老师们处理学生早恋最惯常的做法就是利用反面事例进行说服教育。其实这种做法既不稳妥，也无效果。根据调查，对于早恋的利弊，学生们并没有明显的倾向性：约有45%的学生认为早恋利大于弊，约有55%的同学认为弊大于利。
有的老师利用早恋学生成绩大幅下滑的案例来教育学生不要早恋，其实二者之间没有必然联系，结果适得其反，引发尖子生早恋，因为青春期的学生富有挑战性、叛逆性和冲动性。
3 / 8
班级管理：如何正确面对学生早恋？
