“在人工智能时代，不懂编程属于半个文盲。”人工智能的迅猛发展，改变了世界，也改变了我们的生活。
教育部有令，将在中小学开设人工智能相关课程北大指出将设立“机器人工程”本科专业，“机器人特长生”可直接保送北大；很多城市早已把编程纳入中高考，在信息学竞赛中获奖的学生，更受名校自主招生的青睐。
在这样的时代成长起来的孩子，现在需要的不仅仅是掌握一项技能、一门手艺，而是需要锻炼思维、锻炼与智能机器打交道的能力，适应未来人工智能时代的生活和工作。
从2014年到2019年编程已经被无数次提起，覆盖浙江省、山东省、江苏省南京市、天津市、重庆市等重点省市。编程类竞赛与升学挂钩，这两年来，越来越多的孩子，通过参加信息类竞赛获奖而具备参加高校自主招生的资格。
那么，作为发展中国家的中国，在少儿编程方面有哪些政策呢？其实，虽然我国起步相较欧美国家晚，但我们在政策出台及落地方面，一直是奋起直追的。
2015年《关于“十三五”期间全满深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》首提探索“STEAM”教育“”创客教育“新模式。
2016年《教育信息化“十三五”规划》将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。 2017年开始，中国教育部关于人工智能的教育信息就几乎月月更新，所有信息都在强调一个事实：不久编程将严重影响孩子升学。
2017年7月，在国务院发布的《新一代人工智能发展规划》中，明确提出编程课走进中小学。
2018年1月，教育部宣布：人工智能、机器人等要进入全国高中新课标。 2018年4月，南京教育局将编程列入南京中考特招生的范畴。 2018年8月，浙江省将信息技术（含编程）正式列入高考科目。
2018年11月。全国首套涵盖了从小学到高中的人工智能教材在沪亮相，年后开始使用。 教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知。通知中透露：2019年启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；同时，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。 从2015年开始探索到2019年的大力推进，宏观政策对STEAM教育的推行力度在不断提升，编程教育愈发受到国家的认可，行业的发展得到扶持。将编程纳入到中小学课程中预示着编程教育将会在全国得到普及，家长群体对其的认知覆盖率会逐步加大。
相比欧美发达国家，亚洲国家对编程的重视程度明显落后，而亚洲国家中，以日本在编程方面的发力最以持久，政策出台也相当及时，在政策引导和刺激上出台很多利好政策，同时对普及中小学编程起到了非常有效的作用。2012年，日本在中小学中开始普及编程教育科目。日本的教育、文化、体育、科学和技术部门已经决定2020年之前将计算机编程成为小学的必修课程，紧接着在2021年加入初中，2022年加入高中阶段。此外，包括韩国、新加坡等国家，为全面推动少儿编程教育，都已将编程纳入中小学正规课程。亚洲国家已经认识到编程的重要性，并将其作为一项国策坚决制定并贯彻下去，这不得不说是一项功在当代、利在千秋的国家政策啊！
编程为什么越来越重要？
