计划 教案首页
本次课标题： 计划 授课班级 课时分配 教 学 目 标 学习者特征分析 授课日期 上课地点 MOOC在线视频学习 3课时（45分钟） + 面对面翻转课堂教学 1 课时（45分钟）
能力目标 1、了解计划在生活、工作中的应用情况 2、掌握计划的写法，掌握计划的写作格式及要求 知识目标 计划基本格式及写作要求，并能进行写作实践 1、如果学生认真学习了慕课平台中教师上传的授课视频和专题视频后，并能够按照平台专题课堂任务的安排做好面对面翻转课堂准备，学生就能够积极参与课堂活动，能够在课堂上分享交流、展示成果等，就能够达到课堂预期效果。 如果学生没有学习慕课平台中的授课内容，他就无法主动参与到课堂的活动中，在课堂上就会非常的被动，就无法上台展示成果、分享交流等，就无法掌握本专题的知识内容，无法达到良好的课堂效果。 教 学 任 务 通过讲授，提升学生写作水平。帮助学生认识到对于一个大学生来讲掌握计划写作的重要性，通过讲授，使大学生充分理解计划的含义和特征，重点讲解如何写计划，包括格式与要求，通过案例分析帮助大学生对计划的直观认识，激发大学生努力学习计划写作。能够写作主旨明确、格式规范、详略得当，语言得体的计划，培养学生形成良好的写作习惯，为之后工作生活奠定基础。 教学案例：1、打猎比赛 2、富家子弟的故事 重 点 难 点 作业或 考核 掌握计划的写作格式及要求。 作业设计（选作）：1、完善制定制定大学生职业生涯规划 2、制定一份期中复习计划
参 考 资 料 《应用文写作教程》，《应用文写作》，《高等职业学校应用文写作》 翻转课堂教学设计
序号 步 骤 教学内容 教师活动 （方法与手段） 学生活动 时间 分配 评价标准与方法 ——课前：MOOC平台在线学习环节 《应用文写 视频授课 阅读例文 分析例文 揣摩评析 学习写作规范 按照要求 完成测试 10分钟 10分钟 结合视频阅读教材 观看视频 20分钟 5分钟 在线学习时长占10% 在线学习时长占10% 在线测试成绩占10% 发表与本专题有关的讨论话题 布置作业 按照要求 完成作业 发表看法 在线讨论、作业各占5% 1 作——计划》授课视频 《应用文写作——计划》专题结合视频学习教材 完成本情境2 3 的在线讨论 完成测试组卷 完成本情境的在线测试 完成本情境上传本专题测试题 4 的在线作业完成本情境的在线讨论 ——课中：面对面翻转课堂教与学环节 每小组选2-3名同学上台谈谈两个案例的心得体会 多媒体展示 课堂任务单 掌控时间 主持观察 记录指导 成果分享 上台展示 认真观看 10分钟 ppt呈现，自己美辑述制简性脱作、精练、逻强，讲稿、富 1
有感情 2 以小组为单位（2-3人）请同学到台上分享自己的计划写作； 多媒体展示 课堂任务单 掌控时间 主持观察 记录指导 分享提高 10分钟 积极主动 富有激情 语言简洁 切合实际 3 以小组为单位请同学到台上来展示自己计划外的其他应用 记录指导 文写作的认 多媒体展示 课堂任务单 掌控时间 主持观察 总结提高 分享交流 20分钟 规划详细 团队合作 富有创 新 有说服力 识； 4 课堂总结 总结表现 认真听 5分钟 ——课后：反思总结及拓展提升教与学环节 1 针对同学们在线学习情况总结提高 观看平台视频资料 对小组在课堂上的表现用优良中差来划分，找中差表现优小组分享合作心得，中差的小组分析问题提出解决对策。 20钟 20钟 分 分 任务一 进行总结 针对翻转课堂中学生的表现进行总结 2 任务二 小组负责人了解情况并提出解决对策。 3 4
教学内容
一、【任务要求】：
1、了解计划在生活、工作中的应用情况 2、掌握计划的写法
3、掌握计划的写作格式及要求。 二、任务分析 【案例分享】：
1、两个年纪相当，英勇矫健的猎人相约上山打猎。 历经一天奔驰于山林之中，两个人终于按照约定，在归途必经的一棵大树下会合，比较战果。
体格同样健壮，配备同样齐全的两个人，碰面时一比，战果的品质却是相去甚远：一个猎到一头野猪、一只鹰，野兔、松鼠和蛇也捕了不少；另外一个猎人却只猎到几只野兔、几尾蛇，相形之下寒碜许多。
收获少的猎人颇不服气，但仍恭喜同伴说：“你真厉害！”
“没有什么，我只是对这里的地形，还有动物的习性、出没地点，做过专门的观察” 请学生回答这是为什么？
2、美国有位富家子弟，继承了他父亲几个大型企业的遗产。虽然他从早忙到晚，企业却逐年亏损。不到几年就濒临破产。后来他不惜重金，聘请了一位企业顾问。这位先生劝他说：“你每天一早起来，就先把当天要干的事情按重要程度、急缓程度列出来。排在前面的20%的事情，无论如何要做完。至于80%的事，就看你的心情和精力如何，决定是否要做。”他照办了，很快企业便重新焕发了活力，并扭亏为盈，而他较以前轻松多了。 请学生回答这是为什么？你是一个有计划的人吗?
教师总结：美国政治家和科学发明家富兰克林说过：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。” 前苏联作家高尔基说过一句话：“世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。” 逝者如斯夫，不舍昼夜。时间是重要的， 制定计划是必须的！ 【理论知识讲解】 1、计划的作用、别称
制定计划，是一种科学的工作方法。“凡事预则立，不预则废。”，有了计划，可以做到胸中有全局，奋斗有目标，行动有遵循，减少盲目性，被动性，增强自觉性。
计划，是一个统称，常见的设想、规划、打算、安排、意见、要点、方案等，都属于计划。只是由于内容等方面的不同，往往选用不同的名称。
计划是国家机关、企事业单位、社会团体及个人对今后一段时间的工作、生产与学习提出预想的标，并制定出实现这个目标的具体步骤、方法和措施所使用的应用文。 2、计划的种类
按照不同的标准，计划主要可分为以下几类：
1）、按性质分2）、按内容分3）、按时间分， 4）、按范围分 3、计划的基本格式与写法
计划的写作有条文式和表格式，有的两者兼用。
计划没有一成不变的模式，但任何计划在写作中都应体现内容构成的三要素。目标、措施、步骤称作计划的“三要素”。即“做什么”、“怎么做”、“什么时间做完” 下面对条文式计划的格式加以详细说明。
条文式计划一般包括标题、正文、落款三个部分。
（一）标题
计划的标题一般是由四个要素组成，即单位名称、适用时间、计划内容和文种，如《××市2010年工作要点》；也可由计划内容加文种组成，如《关于提高生产质量的计划》；可由计划单位名称、计划内容加文种组成；也可由计划时间、计划内容加文种组成。 （二）正文
计划的正文一般包括开头、主体、结尾三部分。 1、开头
开头是计划的前言部分，主要阐明制定计划背景、根据、目的、意义、指导思想等，篇幅的详略长短要根据工作的重要程度、内容的多少来确实，总体上要求简练概括。 2、主体
计划的主体一般由目标、措施、步骤三部分构成，分别回答“做什么”、“怎么做”、“什么时间做完”的问题，有人将此称作计划的“三要素”。
3、结尾
结尾即计划的结语。一般包括补充性说明，为完成目标任务而提出的希望、号召与建议，或执行计划应注意的事项等，收束全文。有的计划也可无结语，主体收束，全文收尾。 （三）落款
在正文的右下方写上制定计划者的名称或名字，并署上日期。如作为文件外发者，还要加盖公章。 【例文评析】
2010-2011年自学计划
为了响应党中央打造“学习型社会”的要求，也为了不断更新自己的知识层次，满足教育、教学的需要，与时俱进，努力提高自己的综合素质，更好地服务学生、服务教学、服务社会，做先进文化的传播者，社会道德的引领者，特制订学习计划如下：
一、学习目标： 两年内自学完中文本科课程和教育理论、学校管理等内容。 二、学习时间：
1、周一至周五，每天晚上7：30—9：00学习一个半小时。 2、周六、周日，学习六个小时。
3、寒、暑假，利用每天上午学习3—4个小时。
4、每周利用“中央电大在线网”、“自考网”等网络资源，上网学习2个小时。
5、每天用半小时到一小时的时间阅读当天报纸、杂志，了解国内外的重大新闻、政策形势，提高自己的政策理论水平。 三、学习内容
1、政治理论。系统学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及其一系列重要论述，深刻领会其精神实质，用先进的理论指导教育工作实践。
2、专业知识。《中国古代文学专题1、2》、《中国现当代文学专题1、2》、《美学专题》、《英语》、《现代教育思想》、《外国文学专题》等等。
3、法律知识。系统学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律、法规知识，提高自己的法制意识，依法治校。
四、 学习形式：自学为主，函授为辅，遇到疑难问题上网查资料、讨论。 五、学习进度
1、2010年9月—2011年元月学习《诗经与楚辞》、《唐诗宋词》、《现代教育思想》、《语言学概论》。
2、2011年2月—2011年8月学习《开放英语》、《外国文学专题》、《美学专题》、《语
计划 - 应用文写作教案
