东北师范大学《语文课程与教学论》简答题试题分析
2010 年
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、 语文教师的专业能力包括哪些？ （10年、11年考察） 2、 语文课程标准与语文教学人纲的联系与区别？ 3、 如何看待语文知识在语文课程中的地位？ 4、 信息技术与语文教学整合应避免的问题冇哪些？
2011 年
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、 作文能力由哪些因素构成？
2、 语文综合性学习的特点？（11年、12年考察） 3、 语文教师专业能力包括哪些？（10年、11年考察） 4、 语文校木教材编写的原则？（11年、14年考察）
2012年
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、 语文综合性学习的特点（11年、12年考察） 2、 语文教材对教师的价值 3、 语文教师的知识素养 4、 普通高屮语文课程的基本理念
2013 年
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、 阅读技能训练的内容包括哪些？ 2、 如何理解作文的开放性与H由表达？ 3、 将听说整合为口语交际的意义？ 4、 语文说课的基本内容包括哪些？
2014 年
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、 语文活动课程的特点有哪些？
2、 语文教材编写的要求冇哪些？（11年、14年考察） 3、 口语交际教学的特征有哪些？ 4、 作文讲评的要求有哪些？
2015 年
二、简答题（每小题1（）分，共4（）分）
1、 写一副对联，表达你对语文教育的理解（七言以上）。 2、 列举五个20世纪前期我国的语文教育家。 3、 在教学中怎样处理朗读和默读的关系。 4、 语文教材都有哪些类型？
分析：简答题考察重点知识点：
（1）语文教师的能力和素养：
如：10年、11年考察“语文教师的专业能力包括哪些？ ”
12年考察“语文教师的知识素养。”
15年考察“列举五个20世纪前期我国的语文教育家。”
一共6年真题，在所考察的24道简答题中这一知识点重复考察了 4次，占比1/6,可以 说是每年必考。可见很重耍，因而复习简答题，关于教师这块，需要重点关注，重点背记。 关键词：语文教师，专业能力，知识素养，语文教育家。
（2） 语文课标和语文人纲：
如：10年考察的“语文课程标准与语文教学人纲的联系与区别？ ”
关于课标和课纲的简答题6年真题只考过一次。复习的时候除了把课标和课纲的知识点 记住Z外，还应该注意：若是2016年考研时，东师大考察课标和课纲的名词解释应如何处 理？关于课标的名词解释参见《语文课程与教学论》名词解释人全第80个词条。关于语文 课纲的名词解释参见名词解释大全第10、第11个词条。 关键词：语文课程标准，语文教学大纲，
注意：区别一下“语文课程标准（简称课标）”和“语文课程目标（参见大全第8条。）”这 两个名词解释的区别！
（3） 语文知识和语文课程
如1（）年考察“如何看待语文知识在语文课程屮的地位？ ”
12年考察“普通高中语文课程的基本理念” 13年考察“语文说课的基木内容包括哪些？ ” 14年考察“语文活动课程的特点有哪些？ ”
在6年真题24道简答题中这个知识点共考察4次，占比1/6,属于重点必考内容。关于 语文课程这一知识点在名词解释屮也是高频考点，在6年真题34道名词解禅题屮的札I关内 容共考察8次，占比4/17。相关考察概念有：语文课程资源、语文课程的工具性、语文课程 资源、语文课程的功能、高中语文课程的五方面口标、人力性语文课程资源、语文课程的人 文性、语文课程理念。
应对策略：将考察过的真题背熟，将相关知识点的内容多多翻看，说不定会考过的真题 会变着法的在哪一种题型屮岀现呢！ 关键词：语文课程
（4） 语文教学
语文教学相关的知识点比如教学设计、现代教学的媒体、阅读教学、写作教学、口语交 际教学选修课教学等诸多内容。
如：10年考察“信息技术与语文教学整合应避免的问题有哪些？ ”（现代教学的媒体）
11年考察“作文能力由哪些因素构成？ ”（写作教学） 13年考察“阅读技能训练的内容包括哪些？ ”（阅读教学） 13年考察“将听说整合为口语交际的意义？ ”（口语交际教学） 14年考察“口语交际教学的特征有哪些？ ”（口语交际教学） 14年考察“作文讲评的要求有哪些？ ”（写作教学）
15年考察“在教学中怎样处理朗读和默读的关系。”（阅读教学）
在6年真题24道简答题屮这个知识点共考察7次，占比7/24,属于超级重点内容。其 中口语交际教学相关的知识点也是名词解释考察的重点，如11年名词解释考察“ 口语交际”、 12年名词解释考察“非言语交际”。阅读教学的相关知识名词解释真题考察过两次。11年“朗 读”、14年考察“理解性阅读”，这都需要格外重视。
写作教学的相关知识点名词解释屮还未曾出现，是否可以做这样的预测：16年考研真 题可能会考写作教学相关的名词解释呢？名词解释大全中的第29-32条列举了写作教学相 关的名词解释。可以适当背记。
关键词：教学设计、现代教学的媒体、阅读教学、写作教学、口语交际教学
（5） 语文学习
语文学习的内容在11年、12年连续两次考察“语文综合性学习的特点”这一知识点。 在
6年真题24道简答题中占比l/12o
由考题屮的“语文综合性学习”可以拓展岀包扭：语文综合性学习、接受学习、语文研 究性学习、建构主义学习理论、语文学习方式、语文学习方法、语文学习习惯等诸多的知 识点。它们同样在名词解释中是考察的重点，很重要。尤其是与“语文综合性学习”相关联 的“语文研究性学习”、打“接受学习”相关联的“发现学习”等知识点，必须掌握背住！
“语文研究性学习”知识点参见名词解释大全第37条；“发现学习”知识点参见名词解 释人全第81条。
关键词：语文综合性学习、接受学习、语文研究性学习、建构主义学习理论、语文学习方 式、语文学习方法、语文学习习惯（大全上都冇相关知识点，可依据目录索引查找。）
（6） 语文教材
语文教材相关的知识点在6年真题24道简答题中共考察4次，占比1/6。属于必考内容。 如：I
I年、14年考察“语文校本教材编写的原则”
12年考察“语文教材对教师的价值” 15年考察“语文教材都冇哪些类型”
相关知识点在名词解释上也有考察。比如：10年名词解释就考察到了 “语文教材”这一知 识点。和关的知识点拓展包括：语文教材、分编型语文教材、综合型教材（合编型教材）、 语文教材的功能等几个知识点。需耍理解掌握，并背记。
关键词：语文教材、分编型语文教材、综合型教材（合编型教材）、语文教材的功能
综上：近六年的真题简答题一共涉及到（1）语文教师的能力和素养、（2）语文课标和 语文大纲、（3）语文知识和语文课程、（4）语文教学、（5）语文学习、（6）语文教材等六大 块内容。
在备考简答题的过程中，在优先背记真题答案的前提下，可以重 点去背诵试卷分析上所涉及和拓展到的知识点，这样的命中率比较 高。因为我们不是漫天撒网，而是有目的有根据的科学思考，按照举 一反
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