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发展职业生涯要善于把握机遇教案
长兴职业技术教育中心 王志峰
教学对象 授课内容 中职高一学生 发展职业生涯要善于把握机遇 授课日期 计划学时 2011年11月 １课时 帮助学生从职业的角度分析、把握机遇，立足本人实际，把个人发展和社会经济发展结合起来,增强职业生涯成功的信心。 知识 教学目的 运用 情感态度价值观 学会分析经济与行家庭状况变化、行业发展明确职业生涯规划的重业发展，结合自身及区域经济发展与职业要性，形成正确的职业价实际分析把握客观生涯发展的相关性。 值取向。 环境中的机遇。 教学重点：家庭状况变化对职业发展的影响， 教学重点、难点 教学难点：从长兴县经济发展特点和本地餐饮行业发展的动向分析中把握促进个人职业发展的机遇 通过阅读案例“痛苦的晓龙”看家庭状况变化对职业发展的影响,让学生帮助晓龙出谋划策,解决问题，让学生学会善于利用家庭的优势促进个人职业生涯的发展，并领悟随着家庭状况的变化要适时调整个人职业生涯发展的道理。 重点、难点问题的解决 继续阅读案例“纠结的晓龙”、 “微笑的晓龙”，让学生立足本地实际，了解相关行业,从区域发展规划看发展方向，找出晓龙从业的区域优势，让学生帮助晓龙解决困惑中理解与个人职业发展的关系，学会从行业发展动向、区域经济发展的分析中把握职业生涯发展的机遇。 通过结合长兴县区域经济发展特点和本地餐饮行业的发展动向讨论：作为烹饪专业的学生我们如何从以上两方面寻找机遇呢？通过对这一问题的解决达到对本部分知识理解与运用,从而顺利解决重难点知识。 环节设计 教学设计 一、新课导入 二、新知探索 三、课堂训练 四、课堂小结 五、作业设计 教学资源 多媒体课件、案例、教材 --
板书设计 略 --
教学过程 教学步骤与内容 教学目的 从学生熟悉的一、 导入新课 多媒体播放“家乡美”的课件，让学生说说“家乡美”美在哪里？ “物”与“景”入手，激发学生的学习兴趣，引入新课,创设师生和谐的互动空间。 二、 新知探索 第五课 发展职业生涯要善于把握机遇 （一） 让家庭助我一臂之力 ——家庭状况变化分析 家庭状况变化帮助晓龙解决问题。 通过对问题的解决形成认识:的变化,我们需学生观看课件，积极思考,归纳总结 5分钟 学生活动 时间 教学情境：“痛苦的晓龙”，让学生根据晓龙的随着家庭状况学生讨论:家庭状况同职业职业生涯发展有紧要适时调整职密的联系，在一定程度上影响职业选择和职业业生涯规划。 规划，那么能够影响职业生涯发展的重要家庭 因素有哪些呢?我们怎样利用家庭的因素助推 我们的职业生涯发展呢？ 1.家庭成员的职业状况 2.家庭成员的人际关系 3.家庭的经济条件情况 4.家庭成员的健康状况 学生阅读案例，积极思9 通过讨论得出考，参与讨可能影响职业论 生涯发展的重要家庭因素，增强利用家庭有根据学生回答教师小结:家庭成员的职业背力条件助推职景、家庭经济状况、人际关系对一个人的职业业生涯发展的发展会产生重要影响,因而当家庭状况发生变意识。 化时,我们要适时调整职业生涯发展规划，让家庭助推我们的职业发展。 --
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（二） 善于利用本地优势 ——区域经济发展动向分析 教学情境：“纠结的晓龙”，面对两种选择的晓龙难以作出选择。请同学们帮助晓龙拿定主意并说明理由。 课堂调查：有多少同学希望在家乡就业？为什么?你知道家乡有哪些产业经济特色吗？ 课堂活动:家乡美。以小组为单位，结合导入中的课件欣赏,简练介绍家乡的经济特色。 1.区域经济特点 长兴县:绿色动力能源中心、节能灯电容器之乡、建筑材料、丝绸之府、环太湖高端旅游休闲度假中心 2.本地与其他区域经济的比较 安吉县：中国竹乡、白茶之乡，家具、竹制品工业,“云来山更佳，云去山如画” 教师小结:不同区域由于各种原因而形成不同的发展特色。把握地区经济特点及与其它区域的区别,即可捕捉有利于自身发展的机会,对确定自己的发展目标有所启迪，也可验证目标是否符合社会经济发展需要。 （三） 识时务者为俊杰 ——行业发展动向分析 案例分析《晓龙的微笑》 思考回答： 1．晓龙的职业发展经历给我们怎样的启示? ２.行业发展与职业生涯发展有着怎样的关系？ 3．我们可以从哪些方面关注行业发展,寻找发展机遇？ 根据学生回答，教师小结： 1.行业发展与职业生涯发展的关系 行业发展为个人发展提供机会,个人发展促进行业发展 2.关注行业发展动向 1.本行业出现的新技术、新工艺 2．本行业产生的新职业、新岗位 ３.本行业与相关行业的动态关系 4.各种资本对本行业的投资动 --
了解家乡的经济特点，明确家乡与职业生涯发展的关系。 分析把握区域经济与个人职业生涯发展的关系,懂得从本地经济发展中寻找促进个人职业生涯发展的机遇 阅读案例，积极思考，回答问题 参与课堂活动，总结家乡经济发展特点,分析职业发展与地区经济发展的关系 10 通过对上述问题的讨论，让意识到关注本地区经济发展特点更有力于今后职业的成功 明确所学专业对应的职业群以及今后可能从事的职业,让学生学会从行业的发展动向中寻求发展机遇 阅读案例，积极思考，回答问题 参与课堂活动 1２
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