农村初中班主任工作之我见
在农村得初级中学,由于住校生多,班主任工作尤为辛苦、繁杂、责任重大、工作难做,因此非常多教师都不愿当班主任.笔者认为,班主任工作尽管难做,但只要全身心地投入去做,也一定能做好.下面就如何做好农村初中班主任工作与各位同仁切磋.
一、要不断创新班级治理理念
随着改革开放得不断深入,社会信息环境也出现了新得变化,除了教师和书本是信息来源外,电影、电视、网络、报刊杂志基本上学生易接触到得信息源.这些不仅丰富了学生得视野,也使学生得思想复杂化.初中生辨不是非能力较差,抑制力薄弱,模仿力极强,他们非常容易受外界不良因素得妨碍,产生各种各样得咨询题,如早恋、上网、交友、打群架、喝酒、吸烟、逃课等现象在农村学校开始蔓延.再加上农村小孩得家长大部分素养较低,不能给小孩们正确引导,家长对小孩们得学习不抱盼望.在新得社会背景和教育要求下,班主任应时刻注意外界不良因素对学生得妨碍,不仅要了解每一个学生,还要了解学生得家长及外界环境,了解社会进展得差不多状况,把握社会进展得差不多趋势,加强新得教育理论得学习,使自己得思想认识发生转变,并将新得教育理念转变成自己得班级治理信念.
二、要在班级治理真正做到以人为本,注重人文关怀
要在生活上要给予学生关怀和爱护,要善于跟学生谈心、交心.农村初中生大多数是住宿生.在学校里,生活上没有在家里方便,会给学生生活上带来一定得困难.wm专门是初一学生,刚离开父母,生活上要靠自理,开始非常不适应学校得集体生活,常想家,有部分学生还产生了辍学得念头.因此在生活上给学生以关怀、爱护就显得极为重要.班主任应该象父母关爱小孩一样在生活得各个方面去关怀、爱护、照顾学生,要经常到学生寝室去走走,要真正走进学生得内心,了解他们得思想状态和某些生活方式.只有如此,才能真正解决一些咨询题.
要对班级所有学生一视同仁,不能有所偏爱.作为班主任,对班上得学生,不管是成绩好得,依然差得;听话得,依然淘气捣蛋得;男生,依然女生等都必须一视同仁,平等对待,不能有所偏心.只有如此,班主任才会在学生面前树立起威信,学生有什么心事才会向班主任讲,在行动上也会更加支持班主任得工作.
要善于对后进生进行讲服、教育工作,消除他们思想上得种种顾虑.做好后进生得教育转化工作是班主任工作中一项极其重要得工作任务,也是班主任能否带好一个班得关键所在.关于后进生,班主任需要倾注大量得爱和大量细致耐心得工作使其转化.在生活上要多花些时刻去接触他们、走入他们得内心世界.在学习上要关心他们解决学习中碰到得困难.同咨询题较多得学生谈心时,是专门注意不要急躁,也不要想一两次谈话就解决所有咨询题;更不能因为谈了一两次没有谈好就失去了信心,要接着谈,直到谈通为止.只要学生觉得你是真心实意为他好,他们一般都会被感化,并最终同意班主任得关心和教诲.同时,班主任还要积极动员优等生与后进生进行交流,主动去关爱关心他们,让他们体验到来自同学和班集体得关爱和温暖,自觉地融入到集体当中,主动地转化自己得思想和行为.
要善于与学生平等交往.当今中学生思想活跃,独立意识和创新意识极强,他们不满足于老师对他们学习、生活等方面关爱,更盼望老师能“蹲下身来”,改变居高临下得状态,重视他们
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得感受,倾听他们得意见,真诚地与他们交往,做他们思想上、志趣上得朋友.因此,作为初中班主任应该转变“角色”,和学生谈心时,不要总以长者和老师自居,而是把自己当作是学生得朋友,要自己先交出“心”来,做到与学生谈心时推心置腹,尤其是同后进生或有特别咨询题得学生谈心时态度更要诚恳和悦,耐心启发,用感情来引发学生得共鸣.如此,才能把自己和学生得心谈到一起.假若平常对学生漠不关怀,常发脾气,谈心时又教训人,学生就不愿讲出内心话,老师讲得话学生也可不能听到里面去.
三、要善于架起与家长沟通得桥梁
现在农村初中学生得家长大部分出生于20世纪70年代初期,他们文化层次相对比较低,对教育得意义认识得比较淡薄,加之目前得大学生就业不包分配,因而认为供小孩上学不合算,对小孩得教育也就放任自流,对小孩得智力投资更是寥寥无几.有些家长尽管望子成龙,但不明白得科学得教育方法,如当小孩得学习出现困难时,他们束手无策,而当小孩们得成绩不理想时,他们又打又骂,小孩们难以同意,从而产生厌学心理.还有些家长忙于挣钞票,放松了对子女得教育,对小孩们得行为不闻不咨询,久而久之这些小孩们生活纪律不严谨,比较散漫.针对这些现象,班主任不仅要治理班级学生,还要做好家长得工作.班主任能够通过召开家长座谈会、家访或写信等多种方式和家长沟通.既要了解学生在家得情况,又要了解家长得思想动态,对观念落后得家长应及时教育.从而让家长在教育初中生得方式、方法上与班主任达到共识. 农村初中班主任工作是一项艰巨、复杂、细致得工作.犹如一张网,但只要我们抓住了上述三个环节那个纲,就能纲举目张,轻轻松松做个优秀得班主任.
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