人美版五年级美术下册《人民的艺术家——齐白石》教案
检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 课 题 教学内容 人民的艺术家——齐白石 了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等 1.通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）第 1 课时 教学目标 描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。 2.体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。 教学重点及难点 教学准备、资源 通过学习欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。 课件、图片等 教学过程 一、组织教学：、 检查工具的摆放。 二、设问引入 1．大家知道在中国有很多画家因为擅长画一种东西而出名，如：徐悲鸿的马、郑板桥的竹子，那么谁画虾很出名呢？（齐白石）。上个世纪齐白石被评为了人民艺术家的称号，今天我们一起走进齐白石的艺术生涯。 2．出示课题，板书：人民艺术家——齐白石 3．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石？ 4．请几位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。 5．师小结：小故事——从木匠到人民艺术家。 三、欣赏 感悟 畅想 1.欣赏P2右下：齐白石花鸟鱼虫作品，小组交流： （1）你最喜欢哪幅？ 二次备课 （个性化修改） 了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等 （2）画家是怀着怎样的心情表现的？ （3）怎样才能表现得这样生动？ 2.欣赏P2左上《群虾》，小组交流： （1）你觉得白石老人的虾画得如何？（鲜活、有生命力） （2）他是怎样把虾表现得如此鲜活的？ 3.齐白石笔下的绚丽世界 白石老人一生作品丰富，有但擅长花鸟，还有大量的山水和人物作品。下面分组欣赏以下几幅画，讨论后汇报： 交通安全：公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。 体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活， 人民的艺术家——齐白石 齐白石简介 板书设计 通过学习齐白石的作品及其人其事，使学生初步理解中国画特有的表现形式和特点，体验画家的人格魅力，从而提高对中国画的艺术审美能力，陶冶情操，增强学生的民族自尊心和自豪感。在本课教学中，我采用学生自主学习的方式，将齐白石作品的欣赏环节交给教学反思 学生来自己主持和介绍。每一小组重点分析一幅作品，在小组交流讨论后，小组推选一位同学为大家介绍，然后小组其他同学再给予补充，最后教师根据学生的介绍情况，给予适当的补充。以这种形式上欣赏课，学生的积极性很高，教学效果较好。 注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字
体不许改动。
人美版五年级美术下册《人民的艺术家——齐白石》教案
检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 课 题 教学内容 人民的艺术家——齐白石 指导学生绘画 1.通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）第 2 课时 教学目标 描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。 2.体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。 教学重点及难点 教学准备、资源 通过学习欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。 绘画工具、课件等。 教学过程 1.P3下《荷花蜻蜓》 欣赏P3书法、诗文、篆刻作品，说说欣赏后的感受。 书法：气象雄浑、自然纯朴、稚拙而富有情趣 诗文：清新质朴，感情真挚 篆刻：布局奇特、雄奇奔放、气势纵横宏大、用刀如笔、下刀肯定、一气呵成。 2．欣赏了齐白石的诗书画印，我想问问大家，他如何能从普通的木匠变成艺术大师？他一生又为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦） 3.小故事：一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，常 二次备课 （个性化修改） 运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。 常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。 4.、运用色彩 体验创新 5.课堂小结 交通安全：公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。 通过学习欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。 人民的艺术家——齐白石 作品展示 板书设计 当然在上本课的时候也有一些不足，比如：有些学生没有找齐白石的相关资料，上课时这一类学生就不会特别有激情的参与到教学中来了，作为教师应该随机应变，想方设法的让这些孩子参与进来。其次就是分析齐白石作品时，我应该尊重孩子们的想法，他们的想教学反思 法和观点五花八门，我不应该局限他们的想象力，正所谓花盆里种不出青松，鸟笼里长不出雄鹰。其次就是在巡视学生作业时，应该鼓励孩子们，把一些优秀的作业应该及时呈现出来，让更多的孩子分享或者是激发更多的孩子有更广阔的思维。 注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字
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