浅谈高三化学总复习
化学是理科高考的主要科目之一。其特点是知识比较零散，属于在记忆很多事实的基础上加以理解和应用的一门课。复习面临的任务较重，所以安排好高三复习尤为重要。 一、复习过程要求“实”
《考纲》对高考复习的指导具有权威性。《考纲》中指出，化学科考试旨在测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和应具有的各种能力。所以要想高考取得优异成绩，在复习中应注重能力的培养提高。
1．化学复习仍要以“本”为本。
分析历届高考题，可看出基础知识一直是考题的基础，课本中的重点章节、重点内容总是考题的重点。有的内容年年都要考，仅仅是方式或题型有所改变而已，这些内容恰恰是考纲中所要求的。所以，教材仍然是复习的重要依据。由于教材具有高度的统一性和编排的科学性，是其它任何资料无法比拟的，教师授课和学生自己复习都必须以它为根本，加强对基本概念、基本理论的学习和理解，进一步熟悉元素的性质及其单质、化合物的重要反应、制法、用途等，强记一些基本常识，归纳总结其规律。尤其对学习成绩较差的同学，阅读教材、强化基础更是复习过程中不可缺少的一环。当然，复习课本知识要结合《考试说明》的具体要求，突出重点，也要注意《考试说明》中已经删去的但与前后知识联系比较密切的内容的学习和巩固。
2．注意知识与能力的结合
能力的考查往往是通过对知识的理解、运用和延伸来体现的。在复习过程中，必须坚持知识的落实与培养能力相结合。《考试说明》所要求的能力在近几年的高考中得以充分体现，这就对考生的复习提出了更高的要求。考生必须加强对实验内容的复习，对课本中的演示实验和学生实验的原理、过程、现象及结论进行回忆、分析、综合、归纳，充分认识实验规律，提高解决实验习题的能力。对于教材或《考试说明》中要求比较高的考点，复习过程中不仅要知其“然”，还要知其“所以然”。重要的知识体系和板块要进行专题复习和有针对性地进行能力型的训练，例如：《氧化——还原反应》、《离子反应、离子方程式》、《化学平衡》等。通过复习，能对所学知识融汇贯通，灵活运用。要有意识地学会发散思维，从已经获取的知识中找出新的问题。只有这样，才能在解题中迅速处理信息，综合运用知识，作出正确的判断和解答，以取得优异的成绩。 二、做练习要务实
做练习题、复习题是高三化学复习的重要内容之一。通过练习能加深考生对所学知识与技能的巩固、理解和运用，发展其抽象思维能力、表达能力、分析问题和解决问题的能力以及应试能力。但应注意以下几点：
1．正确处理好复习与练习的关系
复习是学生全面、牢固地掌握化学教材内容和体系的重要过程，是从新的高度、深度和广度对化学知识的再学习，应引起教师和同
学的高度重视。不能以练习代替复习，使同学陷入茫茫题海中，弄得晕头转向，失去学习的主动性。练习不可不做，也不可少做，但应掌握一个“度”，不能因为做练习排挤了必要的复习时间。 2．注意精练，提高质量
大部分考生只讲究多做多练，追求数量，却忽视了练的质量和效果，结果做了大量的无用功，甚至做了多少遍的题目到头来还是出错。这就是因为没有注意“精练”，没有练到家，只注意题目中的“什么”，不注意“为什么”，只注意了“这样”，不注意“不这样，，会“怎样”，练得不少，但投入和收获不成正比。所以做题不要贪多，要注意习题与知识的联系，强化思维力度。要一题多解、一题多变，更要加强练习后的归纳、总结和落实，才能达到事半功倍的效果。
3．练习要有所侧重，注意典型性
高考题的特点之一是“稳定”，题目稳定、题型稳定、难度稳定，有相当数量的常规题。要研究、分析和认真做一做近几年的高考题。高考题严密有代表性，能体现《考试说明》中的要求，能突出教材的重点，通过讨论、分析历年的高考题目，能够开拓视野。要注意提高思维的敏捷性、严密性和应变能力，以适应高考发展中的“稳中求变”、“变中求新”、“新中求活”的要求。要熟练掌握《考试说明》中的典型例题，注意解题思路和解题技巧的培养，切实完成由知识到能力的转化，以达到练习的目的。 三、复习要有计划性和针对性
高三化学总复习
