长方体的认识
教学内容：
教材13-15页“长方体的认识” 教学目标：
1.使学生掌握长方体、郑方体的特征，认识长方体的长、宽、高及正方体的棱； 2.培养学生观察、想象、操作、分析、合作等能力，渗透数学源于生活，用于生活的思想；
3.培养空间观念和团结合作精神。 教学重难点：
1.掌握长方体、正方体的特征，以及长方体和正方体之间的关系。 2.通过观察、操作等活动概括出长方体、正方体的特征。 教学过程： 教学环节 主 导 活 动 主 体 活 动 作 用 激趣引入 明确目标 1.出示一学过的平面图形。 1.说出个图形的名称。 2.出示长方体、正方体，引2.观察、比较。 一、创设情境 激趣揭题 导学生比较与平面图形的异3.齐读课题。 同。 3.顺势导入新课：长方体的认识。 4.提供制作一个长方体框架4.小组合作制作长方体框引导学生多的材料。 架结构房屋，为灾区重建作角度、多形式多元化地学习新知。 5.作巡视指导，并进行评价。 贡献。 二、扶放结合 探究新知 6.引导学生认识长方体的5.小组交流制作情况。 棱、顶点。 6.认识长方体的棱、顶点。 7.引导学生认识长方体的7.认识长方体的长、宽、高。 长、宽、高。 8.认识长方体的面的认识。 8.引导学生认识长方体的面9.总结长方体特征。 的认识。
10.小组合作，探究正方体
9.总结长方体特征。 的特征。 10.引导学生认识正方体的11.比较正方体与长方体的特征。 11.比较正方体与长方体的异同。
12.出示订单： 12.每人安要求各做一个长巩固新知，让学生自主异同。 请于某月某日前，制作方体和正方体。 三、反馈矫正 落实双基 棱长为5厘米的正方形和长、13.独立完成练习，小组交解决实际问宽、高分别为5厘米、3厘米、流订正。 4厘米的长方形各47个。 13.出示教材15页练一练1-4题。 题。 四、小结评价 布置预习 14.引导学生进行课堂小结： 14.回顾新知，交流学习方强化新知及15.布置预习：课本16-17页法及收获？ “展开与折叠” 15.明确预习任务。 学法。为新学做准备。 板书设计：
长方体的认识
长方体：6个面；6个面都是长方形（也可能有2个相对的面是正方形）； 12条棱；可分为长、宽、高3组，每组的4条棱的长度都相等；8个顶点。 正方体：6个面；6个面都是正方形；12条棱；12条棱的长度都相等；8个顶点。 教学反思：
1.引导学生自主探索，体现学生为主体的理念； 2.渗透学习形式多样化的思想；
3.引导学生认识长方体各部分名称做得不够，需利用图形标明。
妹妹，你就这样悄无声息地消失在茫茫的人海，消失在我日夜的想念中。不曾带走我对你的点点回忆。千重山，万重水，割不断的是情深似海如潮的的思念。 默默坐在屏前，手指在键盘上轻轻的划过，所有的怀想，所有根植脑海抹不去的记忆，都凝聚指尖，触动着流年的痕迹，把一纸素笺的心事，轻吟纸笺，等你从陌上归来。我的妹妹，你在哪里啊？哪里？问天，天不语，问己，己不明。想你的日子，见不到你的踪迹，让我陷入了沉思。有关你的一切，早已深深铭刻在心里。 妹妹，你是我心底最珍贵的爱！回想起我们一起度过的时光，是那么的美好。所有的细节历历在目。还记得我们初遇的散文吧吗？第一次与你相遇，是在你的空间，欣赏你温婉如水的文字，一看到你的笔名冰格格，不问为什么，就一下子惊艳了我的目光，一下子就喜欢上了你高贵典雅的名字，喜欢上了你才华横溢精彩的文字，喜欢上了你冰清玉洁的聪慧，喜欢上了你的一切。 妹妹，生命中的许多东西是可遇不可求的。姐姐能幸运的遇上你，是天意，是缘分，更是生命中注定让我们有共同爱好文字，走到了一起。在那些快乐美好的日子里，我们互相点评文章，互相推心置腹的发短信交流，很快，我们就成了无话不说的网上好姐妹，彼此都会为伤感文字而流泪，也会为彼此的喜悦而欢呼雀跃 妹妹，姐姐永远不会忘记，在姐姐最困难的时候，是你不离不弃的向姐姐伸出援助之手，帮我渡过难关。是你一次次发短信打电话，询问病情，关心着姐姐。 记得那次，当电话那端，传来千里之外，你亲切的声音，那一刻，姐姐接电话的手在颤抖，心在激烈的跳动，姐姐卸掉所有的坚强面具，再也控制不了自己的情感，竟在你面前痛哭的发泄流泪。你用温暖的话语，安慰鼓励着姐姐，为姐姐抹去眼角的泪痕，把微笑的阳光，洒向姐姐的世界，从此，你就成了姐姐一生的感恩。 妹妹，你在姐姐的眼里，是没有血缘关系，如同骨肉的亲人，甚至超越亲情的朋友，你留给姐姐的是太多太多的感动。常常让姐姐沉浸在绵绵幸福的回忆中。 妹妹，在姐姐悲痛欲绝地行走在死亡的边缘，是你的到来，让友情如一盏明灯，照彻我的灵魂，温暖着姐姐黑夜里的寒冷。从散文网到007等，一路走来，一根网线把我们紧紧的连在一起，从相遇到相识，相知，想念，我们心灵共鸣，灵魂相依。 都说网络是虚拟的，没有真情，可是网络却让我们结下一份难解难分的真情。没有刻意，没有设计，只有一次的相遇，就让不在一个区域，从未谋面的你我，千里之距，心心相连。 妹妹，美好的日子总是过得太快，时间如白驹过隙，屈指算来，我与你已相识六年，六年来，你一直在我的心里，梦里。如今，你突然从我和众朋友的世界里，消失的无影无踪，怎能不让我为你忧虑牵挂，你知道吗？这些日子，网上的朋友们都在打听你的消息，他们想念着你，梦海，汉茂油桃老师，小傻子等，和我给你发信息，给你打电话，一次次的找遍了整个网络空间，和你相约的地方，可是，我们不管以怎样的方式，都没盼来你的回音，让我们焦急万分。 妹妹，你去了哪里？是去执行任务，还是外派他地。我们无从知晓。当从北京那里得到点滴消息，如今，你陷入困境，无法自拔，我们为你心疼，为你担心。我们怎能忍心看到你一个人，独自承受那么多的精神压力。 妹妹，姐姐明白，善良的你，不愿让亲人和朋友分担你的痛苦，所以，没有告别，而孑然一人，走到与世隔绝的角落 妹妹，无论你在何方，无论北京来的信息是否可靠，无论你现今有多忙，无论你发生怎样的挫折，姐姐希望你别忘记，抽空给你的亲人，和朋友打个电话，或发个信息，报一声平安，不能让爱你的那个人，独自默默煎熬孤独，徒留苍茫地想念。不能让你的朋友，日夜为你担心，望眼欲穿的期盼，有什么困难说出来，让大家替你想想办法，帮助你做点什么。 妹妹，人生的路，总不会是一帆风顺。总会遇到各种各样的风雨坎坷。很多事情，都是无法预料中发生，遇到困难，我们要学会坚强的面对，一首歌里唱得好“当灵魂迷失在苍凉的天和地/还有最后的坚强在支撑我身体/当灵魂赤裸在苍凉的天和地/我只有选择坚强来拯救我自己。”梦海在给你的诗里写道：‘谁不能不顾自己的生命/而为那一点小小的纠纷/和偶尔的失误、、、、、、而丧失了斗志/和坚强'
遥望远方，思绪蔓延。妹妹，你在哪里啊？你在哪里？你可听到远方姐姐的呼唤！望断天涯，路漫漫，既已相遇，何忍分离。
北师大版五年级下册《长方体和正方体的认识》word教案
