洛阳理工学院
教案 课程名称广播电视概论 授课教师杨筝 系部中文系 教研室新闻教研室 授课对象新闻学
学年学期20-20学年第二学期
20年2月
洛阳理工学院 洛阳理工学院授课教案
课程代130104 码 课程名广播电视概论 称 授课对授课专新闻学 业 级） 授课教杨筝 师 课程类型 授课时20年—20学年第二学期 间 编者 教材名当代广播电视概论 称 社 课程教学 48学时 总学时数 学时分配 考核方考试：笔试（√）口试（）机试（） 式 考查（） 其他（） 课堂教学（48）学时；实践教学（0）多媒体授课的课时70% 学时 比例 数 学分3学分 出版复旦大学出版社 陆晔 象（年级 职称 讲师 必修课 公共基础课（）；专业基础课（√）；专业课（） 选修课 公共选修课（）；专业基础选修课（）；专业选修课（） 教 学 目 广播电视概论是新闻学的专业基础必修课，它是研究广播电视产生和发展历史、媒介性质、传播特点、广播电视新闻体裁的一门应用性较强的科学，对学生的新闻理论和实践学习有指导作用。本课程对以后开设的广播电视专题、广播电视编导、广播电视编辑等课程有很大帮助。 注：表中（）选项请打“√”
项目 内容 备注 本课程希望学生主要掌握以下内容： 广播电视与人类传播史的革命；声音广播的发明与早期发展；电视广播的发明与发展；民国时期广播事业的发展；人民广播事业的诞生与发展；新中国电视事业的诞生与发课 程 内 容 提 要 展；世界广播电视的体制与发展；广播电视传播的特性与社会功能；广播电视的传播符号——声音与画面；广播电视节目——类型、市场与编排；广播电视新闻——类别与变化；广播电视民生新闻的崛起及其意义；广播电视新闻深度报道的发展；广播电视谈话节目； 广播电视文艺娱乐节目；广播电视体育节目；广播电视受众与受众研究等 重 点 难 点 分 析 重点：广播电视新闻——类别与变化；广播电视传播的特性与社会功能。 难点：广播电视新闻深度报道的发展。 联 系 实 际 通过本课程的学习，使学生系统了解世界广播电视的发 展前沿；中国广播电视的现状与变革；广播电视产业组织；广播电视业务流程与基本节目形态；广播电视体制及其经营管理模式；广播电视市场与受众及广播电视研究对象、方法等，为进一步学习广播电视节目的编辑、制作等课程打好基础。 [1]党东耀编着.当代广播电视技术.北京：中国广播电 视出版社，2007. [2]郭镇之主编.中外广播电视史.上海：复旦大学出版社，2004 主 要 参 考 书 [3]黄匡宇.广播电视概论.广州：暨南大学出版社，2009. [4]张骏德.当代广播电视新闻学.上海：复旦大学出版社，2005. [5]石长顺.电视话语的重构.武汉：华中科技大学出版社，2010. 章序 名称 周次 教 学 目 的 要 求 教 学 重 点 广播电视的基本定义以及信息传播的5次革命，广播电视的发明及早期发展历史沿革的基本情况；从而对广播电视发展的发明、早期历程及技术基础有基本的认知， 培养对作为学习、研究对象的广播电视(而非仅从受众的角度去收听、收看广 播电视)的兴趣及接触习惯；尝试以专业的角度进入广播电视(尤其是其中广播电 视新闻)领域。 第一章广播电视发明与技术基础 第周 授课时间 20年月日至20年月日 教 学 难 点 教学场所 环境 授课 课堂讲授（√）；实验（）；实践（）；双语（） 方式 教学 讲授、讨论 方法 教学 多媒体器材 用具 教 学 内 容 提 要 备注 教学手段 网络教学（）；多媒体（√） 配 课时分4 多媒体教室 帮助学生树立起以历史、发展的眼光理解、看待广播电视媒体的社会功能与角色的学习视角。
广播电视概论教案
